能力考試非專業(yè)考試 備考公務(wù)員考試有技巧

       有針對性不必花太多時(shí)間考試的能力考核要求和實(shí)質(zhì)沒有發(fā)生變化，基于這樣的前提，考生要明確考試技巧可以在短時(shí)間內(nèi)提高，但能力的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，根據(jù)公務(wù)員考試復(fù)習(xí)的過程性特點(diǎn)和過關(guān)要求，公務(wù)員考試復(fù)習(xí)需要經(jīng)過既相互獨(dú)立、又循序漸進(jìn)的五個(gè)階段：報(bào)考分析—專項(xiàng)突破—�？即�講—沖刺點(diǎn)晴—面試過關(guān)。

       很多考生擔(dān)心時(shí)間不夠用，就早早地開始復(fù)習(xí)。其實(shí)，這并沒有必要。從考試的科目差別來講，申論的復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，復(fù)習(xí)過程只是通過真題對自己已有知識的積累和總結(jié)，同時(shí)提高自己的應(yīng)試技巧，考試前的任何時(shí)候考試復(fù)習(xí)都是合適的；從行政職業(yè)能力測驗(yàn)來看，涉及到不同題型的不同考核要求，而這些題型的技巧性比較強(qiáng)，可以通過較短的時(shí)間掌握這些應(yīng)試技巧，也不會(huì)需要太長的時(shí)間，考前一個(gè)月考試全力投入復(fù)習(xí)是足夠的。從考生的個(gè)體差別方面來講，不同考生的專業(yè)背景和能力結(jié)構(gòu)不同，有的同學(xué)擅長數(shù)學(xué)、有的同學(xué)擅長語文、還有的同學(xué)擅長解決問題，考生要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，而不在于時(shí)間的長短。

       注意積累不必做太多試題很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)，找很多題反復(fù)練，其實(shí)這樣做不會(huì)有太大作用。只要知道考試題目是什么類型、用什么樣的思路去解決就行了。準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測試的辦法是提前做兩套試題，一是可以熟悉題型，考試時(shí)就可以節(jié)省一些時(shí)間；二是可以熟悉規(guī)則；準(zhǔn)備《申論》就是從一些輔導(dǎo)書中找?guī)灼�范文讀一讀，讓自己心中有一個(gè)大概的寫作范本，做到心中有數(shù)。另外，平時(shí)積累比臨時(shí)突擊重要，掌握方法比多做題重要。“行政職業(yè)能力測試”的考題覆蓋面頗廣，臨時(shí)突擊做練習(xí)是無濟(jì)于事的。不管是報(bào)考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》的考試方法。

       另外，考生在平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行鍛煉，作有準(zhǔn)備的發(fā)言，如果有機(jī)會(huì)還可以多搞幾次面試演習(xí)。平時(shí)遇到突發(fā)事件不要回避，多鍛煉自己解決問題的能力。現(xiàn)在學(xué)�？荚嚥捎妹嬖嚪绞降脑絹碓缴伲�這對學(xué)生的發(fā)展是不利的。學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生參加一些演講和辯論，這對鍛煉考生隨機(jī)應(yīng)變和自圓其說的能力是極為有幫助的。