如何從聯(lián)考趨勢(shì)中把握12省市公務(wù)員考試備考策略

    2009年4月，天津、陜西、湖北、西藏、湖南、四川、廣東七省（市）由國(guó)家公務(wù)員主管部門提供試題，首度實(shí)行“聯(lián)考”，從而拉開了地方公務(wù)員考試改革試點(diǎn)的序幕。

    一、“聯(lián)考”的精神旨?xì)w

    近年來公務(wù)員考試持續(xù)升溫，每逢公考時(shí)節(jié)，不少考生忙于奔赴全國(guó)各地趕考、應(yīng)試，希望多個(gè)機(jī)會(huì)，碰碰運(yùn)氣。其實(shí)，如果沒有充分的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)和前提，沒有對(duì)所報(bào)考省市公務(wù)員考試的命題特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確把握，沒有對(duì)大量的做題技巧和方法進(jìn)行積累和總結(jié)的話，盲目地參加考試、碰運(yùn)氣，結(jié)果是可想而知的。自2009年“聯(lián)考”試點(diǎn)的首度推行引發(fā)了不少考生的疑慮、困惑甚至是茫然——機(jī)會(huì)少了，沒有規(guī)律可循了，該怎么備考？考生存在的疑慮是可以理解的，然而，過多的擔(dān)憂卻是沒有必要的。只要稍加思索就不難發(fā)現(xiàn)，公務(wù)員考試的多次改革都是圍繞“規(guī)范化、公正化、嚴(yán)肅性”的精神旨?xì)w來進(jìn)行的，在考試中得到最大實(shí)惠的一定是考生。

    二、“聯(lián)考”的規(guī)范化與嚴(yán)肅性

    在2009年上述七省市“聯(lián)考”試題來看，天津、湖北、陜西三省市筆試科目考題相同，而且在題型設(shè)置、分布順序等都在向中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試靠攏，只是在題量上適當(dāng)?shù)販p少了。通過對(duì)上述三省市的首次聯(lián)考試題題型設(shè)置及難易度的考查證實(shí)了國(guó)家公務(wù)員管理部門為三省市統(tǒng)一編制命題的事實(shí)，其行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題延續(xù)了國(guó)家公務(wù)員考試重技巧、查能力的特點(diǎn)，具有很高的區(qū)分度，再次體現(xiàn)了“聯(lián)考”命題的“規(guī)范化”趨勢(shì)。

    基于公務(wù)員選拔人才及公開考試的嚴(yán)肅性、不少考生報(bào)考的盲目性及隨機(jī)性，2009年國(guó)家公務(wù)員管理部門開始在地方公務(wù)員錄用考試中推行“聯(lián)考”改革試點(diǎn)，這一方面避免了考生的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，另—方面又避免了造成多地同時(shí)錄取而帶來的人力資源不能合理優(yōu)化、配置的情況；同時(shí)，這也是避免“考霸”縱橫、提高考試效率的需要，更是引導(dǎo)、加強(qiáng)地方公務(wù)員考試命題規(guī)范性和科學(xué)性的需要。正是在這個(gè)意義上說，考生過多的疑慮和擔(dān)憂是不必要的。

    三、“聯(lián)考”中的機(jī)遇性

    相比各省市單獨(dú)進(jìn)行考試，考生從中此次到目前的12省市“聯(lián)考”得到的最大實(shí)惠應(yīng)該屬備考的簡(jiǎn)化。因?yàn)橛蓢?guó)家公務(wù)員主管部門提供試題的統(tǒng)考體現(xiàn)了國(guó)家公務(wù)員考試一貫的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，考生在備考的過程中也更易于熟悉作答技巧、方法及命題趨勢(shì)。各省市聯(lián)考時(shí)間的步調(diào)趨于一致，也便于廣大考生進(jìn)行國(guó)家公務(wù)員考試和各省市公務(wù)員考試備考的統(tǒng)一，這樣一來就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行備考、復(fù)習(xí)，從而，也更適于考生深入準(zhǔn)確地把握考試動(dòng)向，提高備考效率和應(yīng)試成功率。

    四、“聯(lián)考”趨向與備考策略

    繼2009年4月天津、陜西、湖北等七�。ㄊ校�實(shí)行“聯(lián)考”以來，2010年已在原有的基礎(chǔ)上增加到12省市。截至2010年4月1日，云南、江蘇、湖南、海南、山東、內(nèi)蒙古、重慶、遼寧、寧夏及廣西（重考）、陜西、天津等12�。ㄊ校┮呀�(jīng)相繼發(fā)布公告確定將于4月25日舉行公務(wù)員筆試。從現(xiàn)在的形勢(shì)看來，今后各省市“聯(lián)考”規(guī)模似乎仍有擴(kuò)大之勢(shì)，“聯(lián)考”有望成為地方公務(wù)員考試的趨勢(shì)。

    2010年天津、湖北、陜西三省市《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》各模塊的考查中，“言語(yǔ)理解與表達(dá)”考了30題，其中片段閱讀20題，選詞填空10題。在片段閱讀的20道題中，主旨概括題就占了15道，意圖推斷題3道，語(yǔ)句銜接和代詞指代各1題；選詞填空的考查中，成語(yǔ)的考查出了3題，實(shí)詞的考查出現(xiàn)了7題，在選詞填空的語(yǔ)段中1空和2空的設(shè)置各占5題，3空的考查還沒有出現(xiàn)。

    基于此，2010年天津、陜西等省市如果再次實(shí)行“聯(lián)考”的話，其《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中“言語(yǔ)理解與表達(dá)”這一模塊的考查，主旨概括題、意圖推斷、詞語(yǔ)理解（包括代詞）、語(yǔ)句銜接仍然將是考生備考的重點(diǎn)，而主旨概括題更應(yīng)該是重點(diǎn)中的重點(diǎn)；同時(shí)，考生在立足2009年考過的上述題型，也應(yīng)對(duì)態(tài)度觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題、標(biāo)題填入題等有所熟悉和準(zhǔn)備，因?yàn)楦魇∈泄珓?wù)員考試“穩(wěn)中求變”也是常有的情況。對(duì)于選詞填空而言，2009年上述七省市考查題型也與國(guó)家公務(wù)員考試相似，華圖建議廣大考生從感情色彩、語(yǔ)義輕重及搭配范圍三個(gè)角度去復(fù)習(xí)、備考，同時(shí)也要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)。2009年是地方公務(wù)員考試改革試點(diǎn)——聯(lián)考首次實(shí)施的一年，所以，解析2009年天津、陜西、湖北三省市題型、題量分布、考查的特點(diǎn)，不僅為上述七省市的考生提供了復(fù)習(xí)和備考的思路、切實(shí)可行的備考策略，更為重要的是，可以為2010年“聯(lián)考”省市的公務(wù)員考試，尤其是可能采用相同試題的部分省市的考生提供有益的借鑒和可循的備考思路。