公考十年命題思路分析與命題規(guī)律大盤點(diǎn):言語理解
2009-07-20 10:14 公務(wù)員考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 作者:張磊 來源:華圖教育【華圖教育閱讀提示】華圖公務(wù)員考試研究中心通過對(duì)十年國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試言語理解與表達(dá)部分真題的研究,歸納總結(jié)了十年來言語理解與表達(dá)的命題思路與命題規(guī)律。
根據(jù)《2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試大綱》,行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試中的言語理解與表達(dá)主要測查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
華圖公務(wù)員考試研究中心通過下面的兩個(gè)表格來說明國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試言語理解與表達(dá)歷年考查情形:
表一:十年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試言語理解與表達(dá)的題型題量變化表
總量 | 選詞填空 | 語句表達(dá) | 片段閱讀 | 篇章閱讀 | |
2000年 | 20 | 0 | 0 | 20 | 0 |
2001年 | 20 | 0 | 0 | 20 | 0 |
2002年(A) | 30 | 0 | 0 | 0 | 6×5 |
2002年(B) | 30 | 0 | 0 | 0 | 6×5 |
2003年(A) | 30 | 0 | 0 | 18 | 3×4 |
2003年(B) | 30 | 0 | 0 | 18 | 3×4 |
2004年(A) | 15 | 0 | 0 | 15 | 0 |
2004年(B) | 15 | 0 | 0 | 15 | 0 |
2005年(一) | 25 | 0 | 0 | 25 | 0 |
2005年(二) | 25 | 0 | 0 | 25 | 0 |
2006年(一) | 30 | 0 | 0 | 30 | 0 |
2006年(二) | 30 | 0 | 0 | 30 | 0 |
2007年 | 40 | 20 | 0 | 20 | 0 |
2008年 | 40 | 20 | 0 | 20 | 0 |
2009年 | 40 | 20 | 0 | 20 | 0 |
表二:十年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試言語理解讀考點(diǎn)分析表
抓大 | 看小 | 表意 | 其他 | 成語 | |
2000年 | 12 | 4 | 0 | 4 | 0 |
2001年 | 10 | 6 | 0 | 4 | 0 |
2002年(A) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2002年(B) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2003年(A) | 2 | 11 | 0 | 5 | 0 |
2003年(B) | 2 | 11 | 0 | 5 | 0 |
2004年(A) | 2 | 7 | 0 | 6 | 0 |
2004年(B) | 2 | 7 | 0 | 6 | 0 |
2005年(一) | 10 | 6 | 3 | 6 | 0 |
2005年(二) | 10 | 6 | 3 | 6 | 0 |
2006年(一) | 8 | 13 | 6 | 3 | 0 |
2006年(二) | 10 | 11 | 6 | 3 | 0 |
2007年 | 12 | 1 | 3 | 4 | 3 |
2008年 | 11 | 0 | 4 | 5 | 7 |
2009年 | 8 | 0 | 9 | 3 | 12 |
閱讀說明:
1.“抓大、看小、表意”為三大基礎(chǔ)類型題(詳見第一章)。
2.“其他”為基礎(chǔ)類型題之外的小部分其他類型題,包括標(biāo)題類、指代類、劃線類、排列組合類等。
3.成語為選詞填空中專門以成語的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用為考查目的的類型題。
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