公務(wù)員考試判斷推理常見(jiàn)削弱題界定方法及實(shí)例詳解

    【華圖教育閱讀提示】判斷推理是公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要考查部分，而在判斷推理模塊中，削弱型題又是考察重點(diǎn)，一方面此類題型的考題數(shù)量較多，另一方面其難度略大。許多考生在公務(wù)員考試備考過(guò)程中對(duì)削弱題型感到十分頭疼。華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家胡海濱老師總結(jié)了其多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)削弱題型進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并通過(guò)實(shí)例講解來(lái)說(shuō)明五種最常見(jiàn)的削弱型判斷推理題的解題方法與技巧，希望能對(duì)廣大考生備考公務(wù)員考試有所幫助。

    解削弱題型的關(guān)鍵是首先應(yīng)明確原文的推理主線是什么，即什么是前提（因）、什么是結(jié)論（果），明確“推理主線：前提→結(jié)論”之后，尋找削弱的基本方向可以是針對(duì)前提、結(jié)論和論證本身。但是，在實(shí)際解題過(guò)程當(dāng)中，這種分類方法過(guò)于籠統(tǒng)，并不能很好的把削弱方法界定清楚，所以，根據(jù)胡老師及華圖教育判斷推理教研室老師們長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)，把削弱方法劃分為五類：他因削弱、否因削弱、反例削弱、因果倒置、以偏概全。這五類方法雖然沒(méi)有涵蓋所有削弱方法，但是它們是最為常見(jiàn)的、可以快速掌握、可以清晰界定清楚的削弱方法，因此，是解答削弱題型的重要基礎(chǔ)。

    下面華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家胡海濱老師針對(duì)這五種削弱方法，分別對(duì)其削弱的本質(zhì)進(jìn)行分析，并輔以真題實(shí)例來(lái)講解。

    一、他因削弱

    推理主線A→B，他因反駁：C→B

    【例】在瘧疾流行地區(qū)，許多人多次感染瘧疾后，對(duì)此病產(chǎn)生免疫力。很明顯，感染一次瘧疾后人的免疫系統(tǒng)僅受到輕微的激活；而多次感染瘧疾，與瘧原蟲(chóng)接觸，可產(chǎn)生有效的免疫反應(yīng)，使人免于患瘧疾。

    以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

    A．瘧疾病人由于體質(zhì)的嚴(yán)重消耗，極易同時(shí)感染其他疾病。

    B．有幾種不同類型的瘧疾，身體對(duì)某一種瘧原蟲(chóng)的免疫反應(yīng)并不能保護(hù)其免于其他類型的瘧疾感染。

    C．瘧疾只通過(guò)蚊子傳播，現(xiàn)在的蚊子對(duì)殺蚊劑已產(chǎn)生抵抗力。

    D．將瘧疾患者隔離不能阻止此病的流行。

    【解析】推理主線：每次感染輕微激活免疫系統(tǒng) →多次感染后有免疫

    B項(xiàng)，是因?yàn)槊看胃腥镜氖遣煌�類型，所以感染多次有免疫，而不是題干給出的原因，他因削弱。