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歷史回顧

數(shù)量關(guān)系
  年齡問題 構(gòu)造問題 行程問題 費(fèi)用問題 約數(shù)倍數(shù) 幾何問題 余數(shù)問題 工程問題 不定方程 初等計算 排列組合、概率 容斥原理
2011聯(lián)考 1 2 1 1 2 2 0 0 0 0 1 0
2011國考 0 2 2 2 2 1 1 2 0 1 1 1
2012國考 0 3 2 2 0 1 0 1 3 2 1 0
2012聯(lián)考                        

  數(shù)量關(guān)系部分

  通過對比分析每年的國考和聯(lián)考我們可以發(fā)現(xiàn),國考與聯(lián)考有著很強(qiáng)的相似度,而且近幾年均是如此,所以我們備考2012聯(lián)考也必須借鑒2012國考的內(nèi)容進(jìn)行側(cè)重點的轉(zhuǎn)移。2012的國考數(shù)量關(guān)系部分的考察重點在構(gòu)造問題,行程問題,費(fèi)用問題,不定方程以及初等計算等方面。那么2012年的春季聯(lián)考我們也應(yīng)該側(cè)重在這些基本方面,現(xiàn)對著四個部分做重點分析。

  構(gòu)造問題重在情境分析

  構(gòu)造問題中最常見的考法是抽屜原理,抽屜原理的特征是:“至少+保證”,解決策略是“最不利原則”,答案是“最不利+1”。所以怎樣理解“最不利原則”成為解題的關(guān)鍵。舉例說明:

  【例1】有300名求職者參加高端人才專場招聘會,其中軟件設(shè)計類、市場營銷類、財務(wù)管理類和人力資源管理類分別有100、80、70和50人。問至少有多少人找到工作,才能保證一定有70名找到工作的人專業(yè)相同?( )

  A. 71 B. 119

  C. 258 D. 277

  【解析】答案選C選項。本題考察抽屜原理,取最不利情況,每一類都有盡可能多的但是不到70的人數(shù)考上,則前三類各69人,人力資源管理類50人,此時,再多一人,必然有一類超過70人,因此所求人數(shù)為69×3+50+1=258(人),答案選擇C選項。

  【例2】端午節(jié)某公司買了181個粽子發(fā)給員工,發(fā)現(xiàn)無論怎樣分發(fā),都能保證至少有一位員工可以分到5個或者5個以上的粽子,那么這個公司至多有多少名員工?( )

  A. 50 B. 49

  C. 45 D. 44

  【解析】答案選C選項。本題考察抽屜問題。根據(jù)抽屜原理,取最不利情況,每位員工只發(fā)4個粽子,且剩1個,那么也就是發(fā)了180個粽子,每人4個,所以人數(shù)為180÷4=45人,所以人數(shù)最多為45人,答案選擇C選項。抽屜原理就是將多于m×n+1件的物品任意放到n個抽屜中,那么至少有一個抽屜中的物品的件數(shù)不少于(m+1)件。

  行程問題重在模型建設(shè)

  行程問題常見的有兩種模型,即相遇模型和追及模型,相遇模型的核心是相遇時路程和為總路程,追及模型的核心是路程差為相距的路程。做題時的關(guān)鍵在于分析清楚該題目屬于哪種模型,然后結(jié)合賦值法,比例法快速求解。

  【例1】甲、乙二人同時從A地去B地,甲每分鐘行60米,乙每分鐘行90米,乙到達(dá)B地后立即返回,并與甲相遇,相遇時,甲還需行3分鐘才能到達(dá)B地,問A、B兩地相距多少米?

  A.1350米 B.1080米

  C.900米 D.720米

  【解析】選擇C選項。甲乙相遇時兩人共走了兩個全程,甲距離B地60×3=180米,也就是說相遇時,乙比甲多360米,所以相遇時的時間為360÷(90-60)=12分鐘,甲從A至B所需時間為12+3=15分鐘,A、B兩地相距60×15=900米,答案選擇C選項。

  【例2】甲乙二人早上10點同時出發(fā)勻速向?qū)Ψ降墓ぷ鲉挝恍羞M(jìn),10點30分兩人相遇并繼續(xù)以原速度前行。10點54分甲到達(dá)乙的工作單位后,立刻原速返回自己單位。問甲返回自己單位時,乙已經(jīng)到了甲的工作單位多長時間?

  A.42分 B.40分30秒

  C.43分30秒 D.45分

  【解析】選擇B選項。分析題干可以得到,甲24分鐘路程等于乙30分鐘路程,所以甲速:乙速=30:24=5:4,甲行駛一個全程的時間為54分鐘,乙行駛一個全程的時間為54×5÷4=67.5分鐘,甲回到自己單位的總時間為108分鐘,所以乙已經(jīng)到了108-67.5=40.5分鐘=40分30秒,答案選擇B選項。

  不定方程兩種做法

  不定方程的題目特征在于,題干中未知數(shù)的個數(shù)大于方程等式的個數(shù),解決這類問題的策略有兩個:

  第一:如果題目的特點是求具體的某一個數(shù)值,那么此類題目的解法往往是根據(jù)奇偶特性結(jié)合賦值代入進(jìn)行求解;

  第二:如果題目的特點是求一個整體的數(shù)值,如三個數(shù)之和,那么此類題目的解法往往是根據(jù)系數(shù)特點進(jìn)行整體消去進(jìn)行快速求解。

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