在突破言語模塊中片段閱讀這一題型時，我們會介紹很多方法幫助大家去抓文段的重點。主要包括微觀方面的關聯(lián)詞和宏觀方面的行文脈絡。結合好這兩大方法能夠更準確地幫助我們抓住文段的重點。但是為了讓大家更加高效地去找重點，我們還介紹了第三種幫助我們找重點的方法——輔證，所謂的輔證即輔助輪證，主要包括舉例論證、原因論證、援引觀點、反面論證和背景鋪墊。找重點的過程中大家如果學會處理這部分的內容，做起題來將會更加得心應手，接下來我們就給大家梳理反面論證的知識點。

認識反面論證

識別

當文中出現(xiàn)否則、不然、如果(倘若、假使)……，就(那么)……等標志詞或詞組即可理解為該部分的內容為反面論證。注：如果(倘若、假使)……，就(那么)……引導的內容為一種假設的情況時不為反面論證。例：如果今天下雨，我就不出門，該內容只是一種假設情況，不為反面論證。

作用

有正有反：反面論證之前一般是重點句，反面論證用于突出正面觀點;

例：你一定要好好學習，如果你不好好學習，那么就考不上大學。

無正僅反：通過反面論證表達作者觀點。

例：如果你不好好學習，那么就考不上大學

(三)應用

1.有正有反-------略讀

有正有反即文段中有作者的觀點，反面論證用于加強論證作者的觀點，因此大家找到觀點(重點)，反面論證略讀即可。

無正僅反-------反推

無正僅反即作者沒有直接表達自己的觀點，而是通過反面論證來表達，因此大家反推即可得到作者的觀點。

真題演練

【例】今年是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，脫貧攻堅的最后堡壘必須攻克。然而，在這最后沖刺階段，我們卻不得不面對新冠肺炎疫情帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，面對疫情風險，那些剛剛脫貧或者尚未脫貧的群眾具有明顯的脆弱性。如果不能處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關系，就有可能讓我們來之不易的脫貧攻堅成果出現(xiàn)波折和變數(shù)。

上述文字旨在說明：

A.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”都應被重視

B.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”絕非易事

C.戰(zhàn)“疫”之后必須嚴防返貧

D.戰(zhàn)“疫”勝利有利于脫貧攻堅

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段前兩句指出今年是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，卻面臨了新冠肺炎疫情的嚴峻挑戰(zhàn)。接著指出面對疫情風險，很多弱勢群體有著明顯的脆弱性。尾句通過反面表達引出文段的主旨句，強調要處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關系。第二步，對比選項。A項符合文段主旨。因此，選擇A選項。

【拓展】B項：文段并沒有強調二者“絕非易事”。C項和D項：均缺少話題“戰(zhàn)‘貧’”，且“嚴防返貧”和“有利于脫貧攻堅”均表述錯誤。

以上即為輔證方法之一的反面論證，大家要掌握哦!