2022-04-28 14:44:05公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
在突破言語模塊中片段閱讀這一題型時,我們會介紹很多方法幫助大家去抓文段的重點(diǎn)。主要包括微觀方面的關(guān)聯(lián)詞和宏觀方面的行文脈絡(luò)。結(jié)合好這兩大方法能夠更準(zhǔn)確地幫助我們抓住文段的重點(diǎn)。但是為了讓大家更加高效地去找重點(diǎn),我們還介紹了第三種幫助我們找重點(diǎn)的方法——輔證,所謂的輔證即輔助輪證,主要包括舉例論證、原因論證、援引觀點(diǎn)、反面論證和背景鋪墊。找重點(diǎn)的過程中大家如果學(xué)會處理這部分的內(nèi)容,做起題來將會更加得心應(yīng)手,接下來我們就給大家梳理反面論證的知識點(diǎn)。
認(rèn)識反面論證
識別
當(dāng)文中出現(xiàn)否則、不然、如果(倘若、假使)……,就(那么)……等標(biāo)志詞或詞組即可理解為該部分的內(nèi)容為反面論證。注:如果(倘若、假使)……,就(那么)……引導(dǎo)的內(nèi)容為一種假設(shè)的情況時不為反面論證。例:如果今天下雨,我就不出門,該內(nèi)容只是一種假設(shè)情況,不為反面論證。
作用
有正有反:反面論證之前一般是重點(diǎn)句,反面論證用于突出正面觀點(diǎn);
例:你一定要好好學(xué)習(xí),如果你不好好學(xué)習(xí),那么就考不上大學(xué)。
無正僅反:通過反面論證表達(dá)作者觀點(diǎn)。
例:如果你不好好學(xué)習(xí),那么就考不上大學(xué)
(三)應(yīng)用
1.有正有反-------略讀
有正有反即文段中有作者的觀點(diǎn),反面論證用于加強(qiáng)論證作者的觀點(diǎn),因此大家找到觀點(diǎn)(重點(diǎn)),反面論證略讀即可。
無正僅反-------反推
無正僅反即作者沒有直接表達(dá)自己的觀點(diǎn),而是通過反面論證來表達(dá),因此大家反推即可得到作者的觀點(diǎn)。
真題演練
【例】今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年,脫貧攻堅(jiān)的最后堡壘必須攻克。然而,在這最后沖刺階段,我們卻不得不面對新冠肺炎疫情帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),面對疫情風(fēng)險(xiǎn),那些剛剛脫貧或者尚未脫貧的群眾具有明顯的脆弱性。如果不能處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系,就有可能讓我們來之不易的脫貧攻堅(jiān)成果出現(xiàn)波折和變數(shù)。
上述文字旨在說明:
A.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”都應(yīng)被重視
B.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”絕非易事
C.戰(zhàn)“疫”之后必須嚴(yán)防返貧
D.戰(zhàn)“疫”勝利有利于脫貧攻堅(jiān)
【答案】A
【解析】第一步,分析文段。文段前兩句指出今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年,卻面臨了新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。接著指出面對疫情風(fēng)險(xiǎn),很多弱勢群體有著明顯的脆弱性。尾句通過反面表達(dá)引出文段的主旨句,強(qiáng)調(diào)要處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系。第二步,對比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段主旨。因此,選擇A選項(xiàng)。
【拓展】B項(xiàng):文段并沒有強(qiáng)調(diào)二者“絕非易事”。C項(xiàng)和D項(xiàng):均缺少話題“戰(zhàn)‘貧’”,且“嚴(yán)防返貧”和“有利于脫貧攻堅(jiān)”均表述錯誤。
以上即為輔證方法之一的反面論證,大家要掌握哦!