2020年國考筆試大綱已發(fā)布，華圖在第一時(shí)間給大家?guī)�來關(guān)于行測大綱的解讀。從整體來看，行測大綱還是延續(xù)了過往幾年的大綱內(nèi)容，只是部分例題稍微有所調(diào)換。對于備考的考生而言，還是應(yīng)對大綱有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。

國考大綱中筆試內(nèi)容的介紹說，行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。作答要求部分說，報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。那我們能不能在試題本上涂寫、驗(yàn)算呢?當(dāng)然可以，但千萬不要撕卷子。行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試內(nèi)容介紹包含測試內(nèi)容和題型介紹。測試內(nèi)容中各位考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)模塊對于能力的要求，題型介紹則重點(diǎn)來看，每種題型具體的題目要求以及大綱樣題。

下面進(jìn)行一個(gè)分模塊的解讀：

常識(shí)判斷的題量為20道。常識(shí)的題目包羅萬象。常識(shí)考查的是“知道”與“不知道”，對于備考時(shí)間比較充裕的人而言，可以結(jié)合真題專門騰出時(shí)間來復(fù)習(xí)常識(shí);但由于所涉及的常識(shí)很廣，所以很難做到每個(gè)選項(xiàng)都知其然并知其所以然，因此，對于多數(shù)題目而言都是通過一些直覺的判斷按題目要求選出一些錯(cuò)誤概率或者正確概率最高的選項(xiàng)，這就需要一定的推斷能力，結(jié)合排除法。不必在一道題目上糾結(jié)太久的時(shí)間。

言語理解與表達(dá)在歷年國考中的總題量為40道，主要包含的題型有片段閱讀、邏輯填空、語句表達(dá)和篇章閱讀，其中篇章閱讀是在副省級(jí)試卷中的特有題型。言語理解與表達(dá)的整體難度不高，但特點(diǎn)是文字量大、閱讀時(shí)間較長。這一模塊主要考查的是考生對于文字材料的準(zhǔn)確理解能力與恰當(dāng)規(guī)范的表達(dá)能力，所以與考生自身的語言學(xué)基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。借助方法與技巧可以在分?jǐn)?shù)上有一定的提升，但一定要與自身的語文基礎(chǔ)知識(shí)積累相結(jié)合，同時(shí)在備考當(dāng)中也可通過閱讀一些官方的或影響力較大的報(bào)刊、雜志等不斷提升閱讀能力與閱讀速度，加強(qiáng)表達(dá)的規(guī)范化。另外，考生一定要有這樣一個(gè)意識(shí)：解答言語理解與表達(dá)的題目時(shí)，切忌過于主觀，雖然個(gè)人思維方式與理解角度的不同會(huì)對題目產(chǎn)生爭議，但對題目的理解與解答并不能逾越文意或主觀臆斷，一定要掌握技巧，從題目本身找答案。同時(shí)，個(gè)人理解的主觀性在所難免，所以對于個(gè)別題目來說，一定不要鉆牛角尖，以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力，掌握方法即可。

數(shù)量關(guān)系分為數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種題型。大綱中雖然給出了數(shù)字推理這一題型，但從歷年的真題的題量統(tǒng)計(jì)來看，近六年均未考到這一題型，因此，大綱對本次的考試題型并不能做出必然性的預(yù)測，考生還是要從過去的考題來進(jìn)行一個(gè)趨勢的分析。從題量上講，數(shù)量關(guān)系在市地級(jí)試卷中有10題，副省級(jí)當(dāng)中有15題。在整套試卷中的分?jǐn)?shù)比值并不高，所以一些放棄數(shù)量關(guān)系的考生確實(shí)能取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但每個(gè)人的特點(diǎn)不同，結(jié)果必然因人而異。數(shù)量關(guān)系的題目特點(diǎn)就是如果是分析出來的，算出來的，一般都是能做對的，答案不會(huì)有爭議性。這意味著掌握了方法完全可以在這部分拿到全部的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不影響其他模塊的進(jìn)度和準(zhǔn)確度是前提，如果花掉過多的時(shí)間，顯然也是得不償失的。

判斷推理的題型較豐富，題量合計(jì)40題，分值大約占到行測總分的30%。圖形推理的題量一般為10道，看出規(guī)律的話往往就是一個(gè)秒殺的過程，由于圖形的規(guī)律很發(fā)散，因此，不是每次都能全部做對，但在保證速度的前提下答對多數(shù)題目還是有規(guī)律可循的;而定義判斷是題干中給出一個(gè)定義，要求考生完全按照這個(gè)定義來判斷選項(xiàng)中的事例是否符合，這就需要考生具備一種現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的能力，所以練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該從能力出發(fā)，也不必做太多的練習(xí)，注意總結(jié)即可;類比推理的閱讀量較少，涉及到的邏輯關(guān)系包羅萬象，更多是要提取題干中兩組詞間的關(guān)系，要想深入的挖掘，也是通過分析選項(xiàng)的區(qū)別得出來的，往往可以通過排除法來快解;邏輯推理的題目有些考查的是必然性的推理，需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的邏輯學(xué)常識(shí)，而一些加強(qiáng)削弱的題目考的是人的批判性思維，備考的重心也可以放在這一思維能力核心上。

資料分析通常有4-5篇資料及題目構(gòu)成，大多數(shù)時(shí)候每篇資料包含了5道題目，合計(jì)20題。這些統(tǒng)計(jì)資料通常是由文字、圖形、表格材料構(gòu)成的，既可以單獨(dú)構(gòu)成，也能幾者混合起來形成較為復(fù)雜、互相聯(lián)系的材料，但也有可能會(huì)出現(xiàn)其他形式的創(chuàng)新，而從這些材料的來源上，多數(shù)是來自各行業(yè)的年度、季度、月度的統(tǒng)計(jì)報(bào)告等等。毫無疑問資料分析也會(huì)考查閱讀能力、理清數(shù)據(jù)關(guān)系的能力、計(jì)算能力。相比而言，各種材料的區(qū)別主要是要求的閱讀方法有細(xì)微的差別，而理清數(shù)據(jù)關(guān)系的能力，無非是要求考生將問題中所涉及的數(shù)據(jù)從材料中找出原始的數(shù)據(jù)對應(yīng)，列出求解的式子來，最終通過計(jì)算選出選項(xiàng)。通過耐心細(xì)致的計(jì)算，不難做對題目，但要想快速的做對題目就涉及到了計(jì)算技巧方面的問題，所以對于后期的提高而言，一定要掌握幾種自己容易熟練運(yùn)用的方法。資料分析對多數(shù)考生而言是容易拿到分?jǐn)?shù)的題目，但通常放在試卷的最后部分，按順序做題，很可能做不完資料分析，這時(shí)候結(jié)合自己的情況，可以調(diào)整做題順序，把資料分析放在前半段時(shí)間來做或者提高解題速度，總結(jié)一些速算的方法。

大綱的理解對于備考而言，能起到一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用，要對考情有更深入的了解，還需要仔細(xì)研磨近幾年的真題，不妨報(bào)一個(gè)華圖的培訓(xùn)班，來讓你的備考路變得輕松一些!

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