漫畫(huà)是什么?漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，常采用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法取得諷刺或歌頌的效果，具有較強(qiáng)的社會(huì)性。漫畫(huà)題這幾年在國(guó)考面試中屢屢出現(xiàn)，國(guó)稅系統(tǒng)是漫畫(huà)出現(xiàn)頻率最高的系統(tǒng)，國(guó)考統(tǒng)考類(lèi)崗位漫畫(huà)也不定時(shí)出現(xiàn)。怎樣才能快速搞定國(guó)考面試中的漫畫(huà)呢?需要把握好一看二明確三構(gòu)思四成文這幾招!

一看：看標(biāo)題、看文字、看表情、看背景

拿到漫畫(huà)后，考生首先需要看一下漫畫(huà)是否有標(biāo)題，如果有標(biāo)題的話，標(biāo)題就是漫畫(huà)的中心思想或主旨，一切圍繞著標(biāo)題展開(kāi)即可;如果漫畫(huà)沒(méi)有標(biāo)題，考生需要看看漫畫(huà)中是否有文字，如果有的話也是明確漫畫(huà)主旨很重的參考點(diǎn);如果文字也沒(méi)有的話，考生需要看看漫畫(huà)中人物或動(dòng)植物等的表情及漫畫(huà)的背景。

下面這幅漫畫(huà)圖1我們沒(méi)有標(biāo)題，但是有“回應(yīng)”“處理”字樣，這兩個(gè)詞大小不同，一個(gè)人滿頭大汗表示疑惑，老虎的形象是虎頭蛇尾、，這些都暗示了相關(guān)部門(mén)面對(duì)問(wèn)題只回應(yīng)不解決或草草了事的現(xiàn)象。

圖1

二明確：明確漫畫(huà)反映的是社會(huì)現(xiàn)象還是價(jià)值觀念還是講故事或聯(lián)想

看明白漫畫(huà)要表達(dá)的含義后，考生需要確定漫畫(huà)反映的到底是什么?有的漫畫(huà)反映的是社會(huì)現(xiàn)象，一般是不好的社會(huì)現(xiàn)象或有爭(zhēng)議的社會(huì)現(xiàn)象，就像圖2漫畫(huà)所反映的是當(dāng)下社會(huì)關(guān)注比較高的校園暴力或校園欺凌現(xiàn)象;有的漫畫(huà)反映的是價(jià)值觀念，就像圖3反映的是一種積極樂(lè)觀的心態(tài);有的漫畫(huà)反映的不止一種現(xiàn)象或觀點(diǎn)，就像圖4反映的可以是自信而不自大的價(jià)值觀念，也可以是誠(chéng)信不足的問(wèn)題(思想的巨人行動(dòng)的矮子);有的漫畫(huà)可以充分聯(lián)想，合情合理即可，就像圖5反映的可以是家長(zhǎng)溺愛(ài)的問(wèn)題，也可以是政府對(duì)于市場(chǎng)要簡(jiǎn)政放權(quán)，不可干涉過(guò)多。

圖2

圖3

圖4

圖5

三構(gòu)思：把漫畫(huà)轉(zhuǎn)換成普通題目進(jìn)行構(gòu)思作答

如果漫畫(huà)反映的是社會(huì)現(xiàn)象，考生需要就漫畫(huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象作分析，消極的現(xiàn)象需要說(shuō)危害找原因提對(duì)策，有爭(zhēng)議的社會(huì)問(wèn)題需要一分為二來(lái)分析;如果漫畫(huà)反映的是價(jià)值觀念，需要考生結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀或自身進(jìn)行論證;如果漫畫(huà)反映的不僅僅一個(gè)現(xiàn)象或價(jià)值觀念，則應(yīng)該兩個(gè)都談到，展示良好的分析能力;如果漫畫(huà)要求展開(kāi)聯(lián)想，則多多益善，但需要講明白怎么聯(lián)想到的。

四成文：把漫畫(huà)轉(zhuǎn)述成一般題目后成文

明確漫畫(huà)的含義并構(gòu)思好后，考生需要向考官展示自己的看法，具體是：描述漫畫(huà)本身并揭示反映的現(xiàn)象或觀念;按照常規(guī)題目作答。

小圖在此特別提示一點(diǎn)：國(guó)稅系統(tǒng)的漫畫(huà)一般要求擬定2個(gè)標(biāo)題并就其中一個(gè)標(biāo)題進(jìn)行論述，考生在擬定標(biāo)題的時(shí)候一定從兩個(gè)不同的角度命題，不能是一個(gè)方面的，否則意義不大。就像圖4漫畫(huà)，可以談過(guò)度自信問(wèn)題，也可以談?wù)\信不足問(wèn)題。

總之，考生拿到漫畫(huà)后一定要認(rèn)真按照一看二明確三構(gòu)思四成文的步驟，讀懂漫畫(huà)轉(zhuǎn)化成普通題目作答。