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社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力習(xí)題（1）

2015-06-30 21:51:29 社區(qū)工作者考試 http://yflching.cn/shehui/ 文章來源：華圖教育

　　【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力習(xí)題（1）,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社工已經(jīng)成為一種新型職業(yè)，但是多數(shù)人在聽到社工以后，首先想到的就是志愿者，其實(shí)它和志愿者是有區(qū)別的，社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過嚴(yán)格的考試取得社工證書，為了幫助大家順利通過考試，我們整理了一些社工中級(jí)綜合能力習(xí)題，供大家參考。，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社工已經(jīng)成為一種新型職業(yè)，但是多數(shù)人在聽到社工以后，首先想到的就是志愿者，其實(shí)它和志愿者是有區(qū)別的，社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過嚴(yán)格的考試取得社工證書，為了幫助大家順利通過考試，我們整理了一些社工中級(jí)綜合能力習(xí)題，供大家參考。

多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

61.社會(huì)工作者為了促進(jìn)社會(huì)公正，可以從（　�。┑确矫娼槿肷鐣�(huì)生活，對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。

A.修復(fù)社會(huì)的機(jī)制，解決和預(yù)防社會(huì)問題

B.為困難群體提供幫助，增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力

C.促進(jìn)不公正制度的改變

D.幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身功能

E.為困難群體、弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障

62.社會(huì)工作者具有的基本特征包括（　　）。

A.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作的價(jià)值準(zhǔn)則

B.從事社會(huì)福利服務(wù)

C.掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法

D.在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)

E.組建一支志愿者服務(wù)隊(duì)

63.社會(huì)工作者在實(shí)踐中面臨的主要倫理困境有（　　）。

A.價(jià)值評(píng)估問題

B.自我決定問題

C.服務(wù)轉(zhuǎn)介問題

D.價(jià)值介入問題

E.文化背景問題

64.在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀中，關(guān)于保密的說法不正確的是（　�。�。

A.社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的所有信息保守秘密

B.在一定時(shí)限后，社會(huì)工作者可以披露服務(wù)對(duì)象的某些信息

C.為了防止帶給第三方的嚴(yán)重傷害，社會(huì)工作者可以披露服務(wù)對(duì)象的某些信息

D.如果服務(wù)對(duì)象不屬于弱勢(shì)群體，社會(huì)工作者可以有選擇地披露其部分信息

E.社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象的信息用于發(fā)表專著時(shí)需要征求社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的意見

65.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，其中屬于高級(jí)的社會(huì)性需要的是（　�。�。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

E.歸屬與愛的需要

【參考答案與解析】

61.【答案】BCE

【解析】為了促進(jìn)社會(huì)公正，社會(huì)工作者從多個(gè)方面介入社會(huì)生活，對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。這包括：①為困難群體提供幫助，增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力；②促進(jìn)不公正制度的改變，為困難群體、弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障。

62.【答案】ABCD

【解析】社會(huì)工作者具有如下攀本特征：①認(rèn)同并遵循社會(huì)工作的價(jià)值準(zhǔn)則；②從事社會(huì)福利服務(wù)；③掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法；④在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)。

63.【答案】BD

【解析】倫理困境主要有保密問題、人情與法制及規(guī)定的沖突問題、價(jià)值介入與客觀性的矛盾問題、社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突、自我決定問題等。

64.【答案】ABDE

【解析】未經(jīng)服務(wù)對(duì)象同意或允許，社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息。除非在特別情況下必須透露有關(guān) 信息時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對(duì)象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。如果在緊急情形下，必須打破保密原則而來不及提出報(bào)告時(shí)，社會(huì)工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補(bǔ)辦手續(xù)，以記錄必要的工作程序。

65.【答案】ADE

【解析】馬斯洛在20紀(jì)50 年代提出了需要層次論。他認(rèn)為人有五種基本需要，依次構(gòu)成需要的層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中生理需要和安全需要是低級(jí)的生理性需要，歸屬與愛的需要。、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要是高級(jí)的社會(huì)性需要。

希望以上內(nèi)容能給大家?guī)韼椭�，也希望每個(gè)考生都能取得理想的成績(jī)。

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