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2019社工綜合能力備考：管理角色意識(shí)

2019-09-18 16:58:12 社區(qū)工作者考試 http://www.yflching.cn/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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根據(jù)綜A大綱的定義，管理角色意識(shí)是指對(duì)管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識(shí)，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問(wèn)題，具有服務(wù)意識(shí)。這就要求應(yīng)試人員能夠“身臨其境”的置身于公共管理類(lèi)案例的情景中，明確自身所扮演的管理者角色，運(yùn)用科學(xué)管理的思想方法和原理原則去認(rèn)識(shí)、分析和解決綜合管理類(lèi)問(wèn)題，進(jìn)而采取有效的管理手段解決問(wèn)題。換言之是對(duì)考生是否具備管理者角色勝任力的考察。

【案例分析】

在2018年“旅游質(zhì)監(jiān)所”這套題目當(dāng)中，題干所賦予的總的身份是C市旅游質(zhì)監(jiān)所的工作人員，根據(jù)《全國(guó)旅游質(zhì)量監(jiān)督管理所機(jī)構(gòu)組織與管理暫行辦法》基本工作制度的要求，地方旅游質(zhì)監(jiān)所的主要工作職責(zé)主要是：1.各級(jí)質(zhì)監(jiān)所要及時(shí)處理受理的投訴;對(duì)于不屬委托授權(quán)范圍的投訴案件，要在七日內(nèi)移交有關(guān)部門(mén)處理。2.各級(jí)質(zhì)監(jiān)所對(duì)旅行社質(zhì)量保證金的賠償決定，由旅游局負(fù)責(zé)人核準(zhǔn)。3.各級(jí)質(zhì)監(jiān)所進(jìn)行市場(chǎng)檢查和行政執(zhí)法，必須獲得依法授權(quán)或委托。4.各級(jí)質(zhì)監(jiān)所對(duì)于重大疑難案件，可以建立專(zhuān)家咨詢(xún)制度。5.各級(jí)質(zhì)監(jiān)所要根據(jù)委托授權(quán)的職責(zé)范圍，建立健全內(nèi)部工作制度。6.各級(jí)質(zhì)監(jiān)所實(shí)行所長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。質(zhì)監(jiān)所所長(zhǎng)由旅游局黨組任命。各級(jí)質(zhì)監(jiān)所所長(zhǎng)的任命要向上一級(jí)質(zhì)監(jiān)所備案。質(zhì)監(jiān)所配備的質(zhì)監(jiān)員要逐步實(shí)行資格考核認(rèn)定，質(zhì)監(jiān)員的培訓(xùn)、考核和資格認(rèn)定由國(guó)家旅游局有關(guān)司室會(huì)同質(zhì)監(jiān)所組織實(shí)施。作為C市的旅游質(zhì)監(jiān)所的工作人員，也應(yīng)該在總體的制度框架下開(kāi)展工作。

第一題要求考生歸納近三年內(nèi)旅游投訴的變化，作為質(zhì)監(jiān)所的工作人員，對(duì)于旅游行業(yè)的投訴數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及變化情況的分析是工作的必要內(nèi)容，唯有如此才能改進(jìn)對(duì)于投訴工作的方式方法，做到有效應(yīng)對(duì)，分析出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。

第二題概括小王在接待投訴時(shí)存在問(wèn)題，這就需要站在質(zhì)監(jiān)所管理者的立場(chǎng)上，根據(jù)質(zhì)監(jiān)所的管理制度及工作標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)結(jié)合材料內(nèi)容來(lái)分析小王的具體問(wèn)題，包括思想上是否做到為人民服務(wù)、素質(zhì)上能否勝任投訴工作、行為上是否處理得當(dāng)，遵守工作流程與規(guī)范。(35分)

第三題主要考察考生作為質(zhì)監(jiān)所的工作人員的上傳的能力，在機(jī)關(guān)工作中向上級(jí)反映情況進(jìn)行匯報(bào)，提出建議等也是工作當(dāng)中的必備技能。以及體現(xiàn)出對(duì)工作的整體把控與有效應(yīng)對(duì)的能力。

第四題則體現(xiàn)出機(jī)關(guān)工作所要求的下達(dá)的能力，即與基層的溝通，獲取有效信息，以備更好的進(jìn)行管理工作，對(duì)考生的溝通協(xié)調(diào)能力有較高的要求。談話(huà)是溝通的主要形式，也能夠在談話(huà)中體現(xiàn)溝通者的信息表達(dá)欲邏輯清晰度。第二小問(wèn)依然是下達(dá)的能力，是在下級(jí)提出問(wèn)題的情況下，作為上級(jí)主管部門(mén)要能夠給出方向與建議，指導(dǎo)基層工作的開(kāi)展。

所以，我們可以看到，一套試卷從管理者角色意識(shí)的整體身份框架下，是對(duì)考生各維度能力的考察，考生的平時(shí)的訓(xùn)練中，還是要做好各方面的基本功。

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