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社區(qū)工作者綜合寫作備考：議論文基本語(yǔ)段結(jié)構(gòu)

2019-10-23 16:02:07 社區(qū)工作者考試 http://yflching.cn/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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我們?cè)趯懽鲿r(shí)，經(jīng)常容易將語(yǔ)段結(jié)構(gòu)寫成“觀點(diǎn)+論據(jù)”這樣的格局，這樣的格局存在的弊端就是論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù);論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無(wú)援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣正確，也不足以服人;論據(jù)無(wú)論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。

如何才能化解這一問題，我們可以通過下面的五句法破解這一難題。

1.觀點(diǎn)句(分論點(diǎn))。

2.闡釋句：對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

3.材料句：舉例，可以是單一例子也可以是多例組合。

4.分析句：事例后具體分析。

5.結(jié)論句：緊扣分論點(diǎn)。

【例】知識(shí)就是力量。(觀點(diǎn)句)它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。(闡釋句)一介書生，手無(wú)縛雞之力，卻可以坐知天下之事。(材料句)憑什么?知識(shí)，以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見性。(分析句)史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥(肌萎縮性側(cè)索硬化癥)禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。(材料句)靠什么?知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。(分析句)可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。(結(jié)論句)

總結(jié)模式：論點(diǎn)+論據(jù)+分析+結(jié)論。

在論證過程中，關(guān)鍵是如何分析論據(jù)。論證的本質(zhì)就是分析，把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的意義挖掘出來(lái)，使材料與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。換個(gè)角度說(shuō)：分析論證，就是變單純舉例為就例說(shuō)理�？荚噷�(shí)際操作中敘述事例時(shí)要高度概括，事例應(yīng)為議論服務(wù)，避免以敘代議;事例敘述后要對(duì)所敘事例進(jìn)行分析，要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出所含的意思，使得事例與論點(diǎn)之間建立起聯(lián)系。當(dāng)然，我們練習(xí)寫作熟練之后，可以在這個(gè)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上做出變動(dòng)，讓我們整篇文章的語(yǔ)段結(jié)構(gòu)更加豐富，論證邏輯更加多樣，更能體現(xiàn)我們思維的多元性以及寫作水平。

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