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社工綜合應(yīng)用能力A：文本閱讀的思維導(dǎo)圖構(gòu)建

2020-04-14 14:10:54 社區(qū)工作者考試 http://yflching.cn/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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在應(yīng)對(duì)綜合應(yīng)用能力A案例材料的閱讀中，與以往其他類型考試中平鋪直敘式的材料類型有較大的區(qū)別，在閱讀過(guò)程中也要擁有比較有效的方法，才能幫助我們提取重點(diǎn)信息，今天為大家介紹一種圖文互動(dòng)式的文本閱讀方法，即格式塔閱讀，也叫思維導(dǎo)圖構(gòu)建式的閱讀。

格式塔視覺(jué)閱讀是在格式塔心理學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用某些與知覺(jué)和思維的性質(zhì)及心理經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)有關(guān)的觀念或圖解來(lái)解釋熟悉的觀察資料，正是格式塔有這樣的心理學(xué)效用，與純文本的文字閱讀相比有很大的優(yōu)勢(shì)，所以我們可以將該理論應(yīng)用到我們對(duì)于公共管理類案例的閱讀及分析中。

格式塔圖解的外在表現(xiàn)形式是通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式對(duì)公共管理類案例進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，進(jìn)而達(dá)到圖示閱讀的效果。

思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把綜合管理類公共案例涉及的各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。它能夠?qū)⑺季S形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。

結(jié)合綜A的文本特性以及場(chǎng)景構(gòu)成的特性，需要結(jié)合應(yīng)知必會(huì)的知識(shí)對(duì)文本進(jìn)行閱讀，對(duì)公共管理案例場(chǎng)景進(jìn)行圖解，對(duì)主體和流程嚴(yán)格把控，利用視覺(jué)感知對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行分析，稱之為格式塔圖解場(chǎng)景，這種處理文本的方法就是視覺(jué)閱讀圖解場(chǎng)景。

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