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2022年省考申論熱點(diǎn)“辦不成事”窗口辦成了事

來源: 北京分院2021-05-31 18:16

申論熱點(diǎn)材料閱讀

【背景事件】

記者在河南、北京、江蘇等地政務(wù)服務(wù)中心采訪了解到,多地設(shè)立“辦不成事”反映窗口,以破解“門好進(jìn),臉好看,事難辦”這一放管服改革的“痛點(diǎn)”和“難點(diǎn)”。“‘辦不成事’反映窗口雖小,解決的卻是群眾心里的‘大事’。”有關(guān)專家認(rèn)為,這是放管服改革的深化與夯實(shí),體現(xiàn)了堅(jiān)持問題導(dǎo)向的務(wù)實(shí)態(tài)度和為人民服務(wù)的宗旨。

一、對該事件表達(dá)出合理的觀點(diǎn)態(tài)度

“辦不成事”窗口這種現(xiàn)象的存在,本質(zhì)上是政務(wù)創(chuàng)新與改善的一種體現(xiàn),有利于為人民群眾辦實(shí)事、解難題,提高人民群眾的獲得感和滿意度,值得肯定與點(diǎn)贊。

二、分析該事件折射的當(dāng)前問題有哪些或產(chǎn)生的根源在哪里?

(1)部門之間各自為政,存在“信息孤島”,互相推諉,導(dǎo)致人民群眾訴求被漠視,問題積壓;

(2)辦事流程及規(guī)章制度不公開、不透明,存在“隱性壁壘”,導(dǎo)致群眾難題未能及時(shí)辦理;

(3)窗口辦事人員未能樹立為民服務(wù)的態(tài)度和意識,缺乏責(zé)任與擔(dān)當(dāng),對人民群眾提出的難事、棘手之手拒之門外;

(4)政府服務(wù)流程與辦事機(jī)制存在漏洞,意見反饋渠道不完善,使得百姓問題難以得到快速解決,且有意見也很難尋找到合適的途徑加以反饋。

以上種種問題的存在導(dǎo)致了“辦不成事”窗口的出現(xiàn)。

三、制定合理的對策

(1)利用科學(xué)技術(shù),完善為民服務(wù)。政府各部門應(yīng)落實(shí)國務(wù)院出臺(tái)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”的相關(guān)政策,利用現(xiàn)代科技,打造“一網(wǎng)互通”信息科技平臺(tái),做到信息互通有無,真正做到讓群眾“只進(jìn)一扇門”、“只跑一次腿”,切實(shí)正提升為民服務(wù)的能力;

(2)建設(shè)“陽光型”政府,一切做到公開化、透明化。應(yīng)將辦事流程、規(guī)章制度在官網(wǎng)官微等官方平臺(tái)予以公開化,現(xiàn)場進(jìn)行明顯的標(biāo)語提示,必要時(shí)可設(shè)置專人引導(dǎo),耐心解答;

(3)公職人員應(yīng)加強(qiáng)思想教育,樹立為民服務(wù)的思想意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。切實(shí)樹立“想人民之所想、急百姓之所急”的為民服務(wù)意識,遇到難題敢于迎難而上,不怕犯錯(cuò)、不怕?lián)?zé),大膽創(chuàng)新工作方式方法,自覺將“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨內(nèi)化于心,外化于行,解決每一個(gè)問題,落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié),辦好每一件實(shí)事;

(4)對政府工作人員應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),全面提升為民服務(wù)的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)不僅提升窗口辦事人員的業(yè)務(wù)技能,提升基層政務(wù)能力和辦事效率,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)政府治理能力的現(xiàn)代化;

(5)加強(qiáng)監(jiān)督,擴(kuò)寬民眾監(jiān)督反映渠道。政府部門應(yīng)設(shè)立相關(guān)監(jiān)管部門,對于正常窗口存在推卸“不辦事”的相關(guān)不良服務(wù)行為加大懲戒力度,同時(shí)也可拓寬民眾反饋渠道,及時(shí)聽取民意、收集意見。

(6)加大宣傳,普及政務(wù)相關(guān)知識信息。政府及媒體應(yīng)加大宣傳,通過制作通俗易懂、百姓喜聞樂見的視頻或宣傳語等方式廣泛宣傳,告知政務(wù)流程及相關(guān)事項(xiàng),增強(qiáng)群眾的了解度和理解配合度,避免造成因手續(xù)缺少等客觀問題而引起事難辦的糾紛;

(7)完善工作機(jī)制,推動(dòng)問題解決。建立首接制、工單制,對于“辦不成事”問題匯總形成反饋清單,根據(jù)百姓訴求精準(zhǔn)對接有關(guān)部門,并且首接人員持續(xù)跟進(jìn)了解,協(xié)助問題解決。

【課程鏈接】2022年北京市公務(wù)員筆試課程


 

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關(guān)鍵詞: 省考申論熱點(diǎn)省考申論備考技巧 編輯:華圖教育