2022國考申論熱點(diǎn)之愈演愈烈的雞娃現(xiàn)象

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【背景鏈接】

最近，熱播的電視劇《小舍得》再次戳中學(xué)生家長們的痛點(diǎn)，家庭教育中的“雞娃模式”再次引起輿論的激烈討論。

“雞娃”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞，但這個(gè)詞并不是最近才流行起來。它是指近年來北上廣深等大城市的學(xué)生家長們?yōu)閼?yīng)對(duì)孩子們的升學(xué)壓力而不斷地給孩子“打雞血”，不間斷地給孩子報(bào)班、補(bǔ)課，以此激勵(lì)孩子不停歇地去拼搏的一種教育模式。

其實(shí)，在家長群中還有很多“黑話”，比如“牛娃”，就特指某些孩子在某些領(lǐng)域特別優(yōu)秀和突出，在“牛娃”的帶動(dòng)下，又衍生出諸如“英娃”“奧娃”，“英娃”當(dāng)然是英語特別優(yōu)秀，“奧娃”當(dāng)然是奧數(shù)特別突出。有“牛蛙”，就有“青娃”，也叫“普娃”是指普通的孩子，“青娃”讀得是“草校”是與名校相對(duì)應(yīng)的普通學(xué)校，等等。

【提出觀點(diǎn)】

家長們的痛點(diǎn)就是教育的痛點(diǎn)，是痛點(diǎn)就也一定是難點(diǎn)。讓中國教育回歸教育的本質(zhì)是解決當(dāng)下一切教育問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。教育的本質(zhì)應(yīng)該是喚醒，是開發(fā)內(nèi)心。教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮，是引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)向愛、轉(zhuǎn)向善、轉(zhuǎn)向智慧，真正以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展。

【綜合分析】

一般情況下，“雞娃”這種教育模式屬于家庭教育的少數(shù)，從區(qū)域上來看，也只是集中在北上廣深等少數(shù)大城市。而今天，“雞娃”的教育模式已“鋪天蓋地”的向中小城市蔓延。其背后根本的助推力量便是市面上的部分教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，它們通過大肆的宣傳與“砸錢式”營銷向家長們傳遞教育恐慌，販賣社會(huì)焦慮。結(jié)果可想而知，家長們抱著“望子成龍、望女成鳳”、“孩子不能輸在起跑線上”、“窮啥不能窮教育，虧啥不能虧孩子”的“美好愿景”競相給孩子報(bào)班、補(bǔ)課，盲目跟風(fēng)、積極從眾。

而在“雞娃”的教育模式下，教育的成本已經(jīng)變成了一個(gè)家庭除去基本生活開支之外的最大支出，使得眾多家庭苦不堪言。然而這種模式所帶來的“回報(bào)”卻與家庭的“付出”相去甚遠(yuǎn)，許多家庭傾其所有在教育上，希望通過教育改變孩子的命運(yùn)，表面上看似給孩子提供了最優(yōu)秀的師資、最優(yōu)質(zhì)的教育資源，往往得到的結(jié)果卻是孩子成績較差、能力嚴(yán)重不足、責(zé)任感明顯缺失，甚至在將來就業(yè)時(shí)依然面臨就業(yè)難題。

【參考對(duì)策】

教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望和未來，絕不允許資本的蓄意染指。近日，“猿輔導(dǎo)”與“作業(yè)幫”被市場監(jiān)管總局價(jià)監(jiān)競爭局處以250萬元頂格罰款，開創(chuàng)了教育行業(yè)整治的第一槍。整治與引導(dǎo)雙管齊下，教育部接連出臺(tái)了“睡眠令”“作業(yè)減負(fù)令”等多份文件，力圖實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生課內(nèi)課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的“雙減”，文件規(guī)定：小學(xué)生就寢一般不晚于21點(diǎn)20分、初中生不晚于22點(diǎn)、高中生不晚于23點(diǎn)。與此同時(shí)，還嚴(yán)格控制學(xué)校的書面作業(yè)總量，學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。另外，如果學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。

但不管是睡眠管理還是作業(yè)管理，其關(guān)鍵還是社會(huì)評(píng)價(jià)體系的重構(gòu)。在國家出臺(tái)政策和規(guī)則的引導(dǎo)下，還要運(yùn)用國家強(qiáng)制力制止一些不切實(shí)際的虛假宣傳，鼓勵(lì)一類人才從事教育行業(yè)，大大增強(qiáng)義務(wù)教育的師資水平，弘揚(yáng)宣傳優(yōu)良的師德形象，從根本上杜絕課外輔導(dǎo)，讓教育回歸本質(zhì)、回歸初心。