2018三支一扶考試內(nèi)容：讓隱性主旨“顯”出來

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三支一扶行測中，言語理解題目的地位是舉足輕重的，為了幫助大家有效備考，下面華圖三支一扶考試頻道就為大家介紹各科的答題方法。

在公職考試行測中，言語理解與表達部分有一種題型為主旨觀點題，對于主旨觀點題的考查無論是副省級還是地市級均有相應題目的測查，并且題量相對來說比較大;從題目的難易程度來看，這種題目整體而言難度系數(shù)不高，需要在考試的時候花相對多的時間去解決這類題目，并且能夠保證正確率，從而使自己的言語這部分的成績有十足的競爭力。

首先我們來看一道題目：

例1.目前，流動人口雖然進入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關系，加劇社會分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結構。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟利益沖突，極易激發(fā)社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護失責、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。

以上文段意在說明：

A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

B.流動人口的進入會導致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結構

C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安

D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結構的關鍵所在

相信大家在應對這種題目時還是有一定的自信心，但是大家肯定也會遇到像上面例題這樣的一些題目，會感覺主旨觀點題目正確選項有時候選題干明確描述了內(nèi)容，有時候要選題干未描述的;鑒于此，大家可能就會質(zhì)疑自己對文段的分析能力和理解能力，往往會有一種這種題目主旨是不是和題目的問法有關系的疑惑，比如：題干問法若是比較明確的“這段文字的主旨是”“這段文字主要想表達的觀點是”“這段文字主要表明”“這段文字所主要表達的主要意思”等這樣的問法就是要選擇題干有具體描述的選項，而題干問法若是不太明確的“這段文字意在說明”“這段文字意在強調(diào)”“這段文字意在”這樣的問法就要選擇題干沒有具體明確描述的，或者說要選擇題干中沒有的就是正確答案。這就造成了一種對主旨觀點題目的誤區(qū)—去刻意地區(qū)分問法。

下面我們來分析一下這道題目，這個文段第一句提出一個問題，即流動人口未能真正融入城市社會。第二、三、四句從不同方面說明了流動人口未融入城市產(chǎn)生了負面影響：出現(xiàn)二元結構、引發(fā)社會矛盾、影響長治久安等。所以整個文段的寫作思路是：第一句話提出問題，后三句話分析了負面影響，至此我們可以思考一下：作者提出問題的目的僅僅是分析一下問題，闡述一下問題的嚴重性和危害性嗎，其實并不是，因為這并不符合正常的行文思路，作者最終還是想要解決這樣的問題，因此主旨應該是要解決“流動人口未能真正融入城市社會”的問題，也就是我們通常所說的對策句;故本題選C項。其實這類題目的主旨在主旨觀點題目中我們稱之為“隱性主旨”其寫作思路為：提出問題+分析危害，那么重點為解決問題的對策句;即這樣的主旨作者并不是直接說出了自己的觀點，而是需要我們?nèi)ダ斫夂透爬ā?/p>

在此提醒大家，在言語理解與表達部分中應對這類題目的時候一定要注意區(qū)分，核心還是要把握和總結一些文段的類型，做到心中有數(shù)，這樣才能讓隱性主旨“顯”出來，才會有柳暗花明的那一刻。

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