2020年三支一扶考試申論備考指導(dǎo)：“加長(zhǎng)版”貫徹執(zhí)行題，你會(huì)嗎?

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在2020年的國(guó)考申論考場(chǎng)上，最后一道題目的命制可謂標(biāo)新立異，一反常態(tài)，以一道長(zhǎng)篇貫徹執(zhí)行題目代替了傳統(tǒng)的議論文寫作。那么在接下來的省考大戰(zhàn)中，這種題目如果再出現(xiàn)的話，你知道答題的方法和技巧嗎?華圖教育來為大家揭秘。

一、題目怎么命

長(zhǎng)篇貫徹執(zhí)行這種考法， 除了在國(guó)考涉及到，在之前的遴選、選調(diào)等考試中，也曾經(jīng)出現(xiàn)過。來看幾個(gè)示例：

【例1】假如你是S省省委人才發(fā)展局的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”，以“海納百川 聚四方之才”為題，為S省省委人才發(fā)展局有關(guān)負(fù)責(zé)人撰寫宣講會(huì)上的推介講話稿。 (30分)要求：(1)角色定位準(zhǔn)確;(2)內(nèi)容切合主題;(3)語言流暢，有感染力;(4)字?jǐn)?shù)800～1000字。

【例2】你作為一名大學(xué)生村官，到村任職，首次與村里黨員群眾代表見面，請(qǐng)結(jié)合給定資料為自己寫一篇見面時(shí)的講話稿。要求：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，要素齊全，有針對(duì)性和感染力。不少于800字。(30分)

命題特點(diǎn)：題干方面，題干中會(huì)出現(xiàn)文種、身份、主題、目的等這些在貫徹執(zhí)行中特定的屬性。另外，材料作答范圍既有限定部分材料的，也有可能參考全部材料;要求方面，命題涉及語言、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、格式等，尤其是字?jǐn)?shù)較多，接近議論文的篇幅。

二、考生怎么答

雖然作答字?jǐn)?shù)有了增加，但題型依然是貫徹執(zhí)行題。咱們的作答思維是按照“審題—找點(diǎn)—加工—書寫”這個(gè)基本流程進(jìn)行，以該題為例：

假如你是S省省委人才發(fā)展局的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”，以“海納百川 聚四方之才”為題，為S省省委人才發(fā)展局有關(guān)負(fù)責(zé)人撰寫宣講會(huì)上的推介講話稿。 (30分)

要求：(1)角色定位準(zhǔn)確;(2)內(nèi)容切合主題;(3)語言流暢，有感染力;(4)字?jǐn)?shù)800～1000字。

(一)審題：

身份——S省省委人才發(fā)展局(角色定位準(zhǔn)確)

范圍——給定資料5(找點(diǎn)范圍)

標(biāo)題——海納百川，聚四方之才(切合主題)

客觀實(shí)際——宣講會(huì)(語言流暢，有感染力)

文種——講話稿

字?jǐn)?shù)——800~1000字

通過題干中的基本信息，作答者可以明確基本的思路框架：

海納百川 聚四方之才

各位來賓：

開頭：開場(chǎng)白+背景……

主體：人才的相關(guān)內(nèi)容……

結(jié)尾：呼吁號(hào)召

(二)找點(diǎn)

材料5節(jié)選

●以新一輪黨政機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，S省成立省委人才工作委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)全省人才工作的宏觀指導(dǎo)、科學(xué)決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實(shí)，著力提升人才工作地位;組建省委人才發(fā)展局，并加掛省委人才工作委員會(huì)辦公室牌子，進(jìn)一步整合人才工作相關(guān)力量，統(tǒng)籌全省人才政策、項(xiàng)目、資金、力量等資源，建立起統(tǒng)一高效的黨管人才領(lǐng)導(dǎo)體制，用前所未有的力度推進(jìn)招才引智工作。

==>：此段圍繞人才展開，都是“如何推進(jìn)招才引智工作”的相關(guān)要點(diǎn)要點(diǎn)，這也是圍繞“聚四方之才”這一主題，所以可以直接把要點(diǎn)直接提煉，稍微進(jìn)行語言調(diào)整即可。

以改革為契機(jī)，重視組織保障：為了全面推進(jìn)全省人才工作，保證統(tǒng)一指導(dǎo)、科學(xué)決策、統(tǒng)籌安排和政策落實(shí)，我省以黨政機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，成立省委人才工作委員會(huì)，組建省委人才發(fā)展局不過加掛省委人才工作委員會(huì)辦公室牌子，統(tǒng)籌全省人才政策項(xiàng)目、資金、力量等資源，進(jìn)一步整合人才工作相關(guān)力量，建立統(tǒng)籌高效的人才領(lǐng)導(dǎo)體系，為招才引智工作工作提供組織保障。

(三)加工

內(nèi)容加工——按照閱讀方法找出的要點(diǎn)，將內(nèi)容要點(diǎn)可以根據(jù)在授課中所提及到的“同義法、同范圍法、同主體法”的加工方式將要點(diǎn)整理;同時(shí)考慮到“宣講會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)感，需要再作答時(shí)添加“開場(chǎng)白”以及后面的“結(jié)尾”，補(bǔ)充要點(diǎn)的完整性。

邏輯加工——按照“總分總”的邏輯思路，將第二步找出的所有要點(diǎn)調(diào)整順序，按照現(xiàn)實(shí)生活中講話的實(shí)際情況，應(yīng)該為“開場(chǎng)白==>人才整體情況(背景)==>如何聚才==>結(jié)尾”的內(nèi)在邏輯整理要點(diǎn)。

格式加工——講話稿的格式比較簡(jiǎn)單，按照審題中明確的基本信息，將“標(biāo)題+稱呼+正文”相關(guān)信息加工整理，擺在合適的位置即可。

(四)書寫

在書寫完整答案時(shí)，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)較多需要我們構(gòu)思好結(jié)構(gòu)，正文一般按照“開頭部分+具體內(nèi)容+結(jié)束語”進(jìn)行書寫，要分層次，其中具體內(nèi)容部分是重點(diǎn)，需要繼續(xù)分段。也就是說，一篇加長(zhǎng)版貫徹執(zhí)行一般會(huì)在5-7段之間。另外，也要注意書寫時(shí)要保持卷面整潔、字跡工整。

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