2020年陜西三支一扶公基備考法律知識：法理-法的指引作用和教育作用辨析

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事業(yè)單位和三支一扶考試每年會涉及大量的公文題，公文題一般占比大而且簡單，所以易于拿分提高成績。但公文的知識點有個很大的特點就是模棱兩可，尤其是15種法定公文的區(qū)分，有些相似的公文很容易判斷錯誤，接下來通過幾道例題來區(qū)分一些模糊知識點。

【例題一】山西省人民政府準備表彰一批全省勞動模范，應(yīng)用下列哪種公文( )

A.命令 B.決定 C.通知 D.通報

【答案】B。命令可以用來表彰，但命令的表彰一般對象是對國家做出重大貢獻的單位或個人，比如，2015年9月3日，中華人民共和國中央軍事委員會主席簽署通令，嘉獎參加紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵的解放軍和武警部隊全體官兵。而且命令一般是中央級別的嘉獎。命令沒有懲處的功能。決定可以獎勵，也可懲處，，通報也可以獎懲，決定和通報的區(qū)別就在于通報除了陳述要表彰的對象和事實，還要分析呼吁，總結(jié)經(jīng)驗，而決定只是陳述表彰的事實和結(jié)果，不分析意義。而且決定的表彰事項要比通報重要，通報是小的獎勵。通知沒有獎懲的功能。故本題答案為B。

【方法總結(jié)】遇到此類題，先判斷獎勵級別，如是中央級別，則用命令，如果是次之的獎勵，則看有沒有呼吁和意義，有則為通報，只有獎勵情形，則為決定。

【例題二】下列哪些屬于泛行文( )

A.公告 B.通告 C.意見 D.紀要

【答案】ABCD。以前講公文，泛行文只有紀要和意見，二者行文方向靈活。隨后在做題中發(fā)現(xiàn)，通告和公告也屬于泛行文，據(jù)此就不能把泛行文定義為行文方向靈活，還有一個特點就是行文對象也靈活，發(fā)給群眾周知。故本題答案為ABCD。

華圖教育點評：對于此類題，在于多積累、多做題，當見識過不同的關(guān)于考察公文的題目，就能準確區(qū)分出來各種公文的細微區(qū)別，各位同學應(yīng)該把平時碰到的新知識點積累，公文瑣碎點太多，需要通過大量積累來鞏固學習。

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