單選題：世界各地的大學都面臨著同樣的趨勢：圖書館紙質書籍使用量急劇下降，在耶魯大學的一座圖書館，大學生的圖書借閱量在過去

【導讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：單選題：世界各地的大學都面臨著同樣的趨勢：圖書館紙質書籍使用量急劇下降，在耶魯大學的一座圖書館，大學生的圖書借閱量在過去，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

世界各地的大學都面臨著同樣的趨勢：圖書館紙質書籍使用量急劇下降，在耶魯大學的一座圖書館，大學生的圖書借閱量在過去十年中下降了64%。有人據(jù)此得出結論，與過去的大學生相比，現(xiàn)在的大學生普遍不愛閱讀了。

以下哪項如果為真，最能削弱上述結論?

A.隨著信息技術的快速發(fā)展，大學生更傾向于選擇便捷的電子文獻而不是紙質書

B.教師的紙質圖書借閱量也在急劇下降。據(jù)統(tǒng)計，在很多大學，教師的圖書借閱量下降了近50%

C.學生更多的從人文社會科學流向自然科學領域，從以書籍閱讀為中心的領域流向注重實驗研究的領域

D.一些圖書館改變了室內空間設計風格，有更多空間放置桌椅和其他設施，從而使圖書館的功能更加多元化

解析

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：與過去的大學生相比，現(xiàn)在的大學生普遍不愛閱讀了。

論據(jù)：世界各地的大學都面臨著同樣的趨勢：圖書館紙質書籍使用量急劇下降，在耶魯大學的一座圖書館，大學生的圖書借閱量在過去十年中下降了64%。

第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。該項指出圖書借閱量的下降是因為閱讀習慣，而不是不愛閱讀，具有削弱作用。

B項：無關選項。該項討論的是教師的圖書借閱量的下降，與論點“大學生”無關，論題不一致，排除。

C項：不明確項。該項討論的是學生學習領域的轉移，但學生領域轉移不等于不愛閱讀，不具有削弱作用。

D項：無關選項。該項討論的是圖書館的風格，與論點“大學生不愛閱讀”無關，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項。

考點

判斷推理

邏輯判斷

削弱論證

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