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【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖事業(yè)單位發(fā)布：17世紀(jì)的英國學(xué)者托馬斯•富勒說：“知識使好人更好，壞人更壞�！比�繆爾•約翰遜則說：“有知識而不，詳細(xì)信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

17世紀(jì)的英國學(xué)者托馬斯•富勒說：“知識使好人更好，壞人更壞。”塞繆爾•約翰遜則說：“有知識而不正直是可怕的。”羅素說：“科學(xué)是一種權(quán)力，而任何權(quán)力都可善可惡。”而愛因斯坦說得更加簡潔：“刀子有用，但也能用來殺人。”

最適合作為這段文字標(biāo)題的是：

A.知識需要人文控制

B.知識就是力量

C.知識與道德

D.知識就是刀子

解析

第一步，分析文段。文段引用幾個名人的話來論述知識作用好壞的影響因素。前兩句講述知識的作用好壞與人的品行好壞有關(guān);后兩句把知識分別比喻成權(quán)力和刀子，講述權(quán)力和刀子的作用好壞在于掌握者的使用。文段為并列結(jié)構(gòu)，通過歸納概括可知，文段重在表明知識發(fā)揮好的作用需要使用者具備良好品德和使用恰當(dāng)。

第二步，對比選項。A項“需要人文控制”，即需要使用者具備良好品德和使用恰當(dāng)，該項是對文段重點的同義替換，最適合作為這段文字標(biāo)題。

因此，選擇A選項。

拓展

B項：表述片面，“知識就是力量”是羅素的觀點。C項：表述模糊，未體現(xiàn)道德與知識作用的關(guān)系，且“道德”是知識控制的一個方面，表述片面。D項：表述片面，“知識就是刀子”是愛因斯坦的觀點。

考點

言語理解與表達

片段閱讀

標(biāo)題選擇

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