政務(wù)思維是什么？
政務(wù)思維是指圍繞政務(wù)在穩(wěn)定中求發(fā)展的目標(biāo)，站在政務(wù)的立場和角度思考問題，用政務(wù)的思維和工作經(jīng)驗處理問題的思維模式。
為什么考生需要重點培養(yǎng)政務(wù)思維？
試題論證
政務(wù)思維成為重要趨勢：
1.面試題工作實務(wù)類中，題干總以政務(wù)人員身份定位，來問你如何處理？
2.面試題認(rèn)知類中，題干內(nèi)涵總以政務(wù)立場或社會主流價值觀來引領(lǐng)你答題。
時事論證
國考面試題基本都會和當(dāng)年的時政熱點或政策理論緊密相關(guān)，具有鮮明的時代特征。
單位論證
1.報考資格條件中要求公務(wù)員具有良好的政治素質(zhì)和道德品行；考察標(biāo)準(zhǔn)中將政治標(biāo)準(zhǔn)放在重要位置。
2.當(dāng)下很多國考崗位公務(wù)員面試評分表中，也已加入政治理論水平要素考核。
如何培養(yǎng)政務(wù)思維？
1.華圖收集各崗位工作流程，解讀政策法律法規(guī)，n多次提煉轉(zhuǎn)化，近百遍修正校對，讓答題內(nèi)容有說服力；
2.華圖結(jié)合國家公務(wù)員招錄對政治素質(zhì)的要求和面試試題的趨勢，特設(shè)政治理論素養(yǎng)提升專題，結(jié)合理論政策、政務(wù)實務(wù)、新時代思想、社會熱點等等維度打造適崗性人才。
精細(xì)化教學(xué)是什么？
華圖結(jié)合國面專崗考情考務(wù)，將課程內(nèi)容拆解，將華圖學(xué)員進(jìn)行細(xì)分，將面試產(chǎn)品進(jìn)行精細(xì)化處理，實行“三分”模式，針對國面20個專崗都有專業(yè)且成熟的匹配課程和訓(xùn)練方案。
為什么進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)？
考情論證
政務(wù)思維成為重要考試趨勢：
1.公務(wù)員錄用考試內(nèi)容根據(jù)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和不同職位類別、不同層級機關(guān)分別設(shè)置。
2.受疫情影響，近兩年國考面試各部門已完全實行本系統(tǒng)自主出題，題目和崗位實際工作具有關(guān)聯(lián)性。
單位論證
單位面試評分表中，多維度的評分要素考察需要進(jìn)行針對性地提升，因此華圖課堂中設(shè)置了針對性課程實操和專題訓(xùn)練。
痛點論證
針對公務(wù)員面試，不同考生都會有不同的面試痛點。禮儀、形式、心理、氣場、語言、邏輯、內(nèi)容等方面各有優(yōu)劣，華圖針對考生不同維度的面試痛點進(jìn)行一對一指導(dǎo)，逐一攻破，精準(zhǔn)提升弱項。
- 課程分類-專崗專訓(xùn)
- 教學(xué)分階-進(jìn)階教學(xué)
- 訓(xùn)練分塊-專項訓(xùn)練
根據(jù)崗位面試考情，結(jié)合面試通用能力和專崗實務(wù)能力雙向需求，利用線上線下融合全流程教學(xué)。
模式實現(xiàn)專崗專訓(xùn)。針對崗位考情開發(fā)專項課程和理論教材。以崗位方向為指導(dǎo)，編訂專項模擬題和時政熱點，啟用具有深厚專崗底蘊的實戰(zhàn)名師授課，讓你的答題貼合崗位需求和工作實際，專業(yè)且具有針對性的訓(xùn)練，為你的答題賦能。
面試教學(xué)將課程科學(xué)分階進(jìn)行，實現(xiàn)基礎(chǔ)入門、鞏固強化、培優(yōu)拔尖的完整進(jìn)階鏈路。
通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、觀點分享、案例討論、拓展與延伸、 閱讀與思考、作業(yè)與匯報等方式，將“我講你聽”變成“你講我評”、“你做我看”，引領(lǐng)學(xué)生“課前投入，課上融入，課后深入”進(jìn)階式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自我效能感和學(xué)習(xí)獲得感。
多維度專項訓(xùn)練設(shè)計。面試測評要素中體現(xiàn)對多種能力的綜合考察，觸達(dá)面試高分的前提是發(fā)揮優(yōu)勢、精準(zhǔn)補差，解決面試痛點。
師資團隊在課程實踐中會針對學(xué)員禮儀、形式、心理、氣場、語言、邏輯、內(nèi)容等多維度針對性進(jìn)行一對一指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐一攻破，精準(zhǔn)提升弱項，實現(xiàn)全面提升。
