寫在入面前
進面了， 面試細節(jié)的流程我卻一點也不知道。俗話說：“細節(jié)決定成敗”，在公務員面試過程中，經(jīng)歷
過筆試的眾多考生其實又一次站在了同一起跑線上?？紙錾洗蠹夷芰Α⒓记傻倪^招各有千秋，若在備考過程
中把握好細節(jié)，將面試流程了解清楚，有條不紊，會為面試增添更多的機會。 下面華圖教育為大家詳細說下
各面試流程：
- 結(jié)構(gòu)化面試
- 結(jié)構(gòu)化小組
- 無領導小組
結(jié)構(gòu)化面試簡介:
結(jié)構(gòu)化面試, 也稱標準化面試, 是相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗型面試而言的, 是根據(jù)科學制定的評價指標, 運用特定的問題、 評價方法和評價標準, 嚴格遵循特定程序, 通過測評人員與被試者進行面對面的交流, 對被試者進行評價的標準化過程。
結(jié)構(gòu)化面試一般來說具有以下幾個特點:
1. 考題編制按照政府文件規(guī)定進行命題和組卷;
2. 對擬任同一類職位的應試者使用相同的一組題目;
3. 有統(tǒng)一的評分標準和評分量表。
1. 考官由 5-9 人組成, 其中 1 名主考官, 一般由組織部門、 人事部門、 用人單位中具有三級以上面試考官資質(zhì)的人員擔任;
2. 問題一般由主考官發(fā)問, 但也可由各考官輪流發(fā)問;
3. 考官獨立打分, 再去掉一個最高分、 一個最低分, 取剩余考官的平均分, 保留到小數(shù)點后兩位。
1. 統(tǒng)一嚴格的考試組織管理;
2. 統(tǒng)一的面試程序;
3. 每個應試者面試總時間相同, 一般為題目數(shù)×5 分鐘。
結(jié)構(gòu)化小組面試簡介：
結(jié)構(gòu)化小組面試在結(jié)構(gòu)化面試的基礎上, 采用了一種新的面試形式, 并且該形式可能成為未來主流的面試形式。稅務系統(tǒng)在 2018 年采用結(jié)構(gòu)化小組形式面試之后, 題目以 3 道為主, 每組的答題時間約為 42 分鐘, 人均 14 分鐘。
結(jié)構(gòu)化面試一般來說具有以下幾個特點:
提前在備考室閱讀規(guī)則和題目。 改革后的稅務系統(tǒng)面試 3 道題目, 正式面試前, 會給考生 15 分鐘的時間在備考室閱讀規(guī)則和題目, 請大家注意, 一定要閱讀規(guī)則, 因為各地稅務面試的規(guī)則會有細微差別, 而且結(jié)構(gòu)化小組的面試細節(jié)較多, 聽說的可能有出入, 考生要以自己看到的規(guī)則為準。 在此期間, 會為考生提供紙筆進行記錄。
面試開始后, 同小組的考生同時進入考場, 輪流進行答題。 在這過程中, 考官不再讀題, 但是會引導考生按順序答題。 一般情況下, A 號考生先回答第 1 題, 然后 B 號、 C 號依次回答第 1 題; 接下來從 B 號開始回答第 2 題, C 號、 A 號依次作答; 最后C 號考生開始回答第 3 題, A 號、 B 號依次作答。 一般情況下, 每題每人作答時間不超過 2 分鐘, 但 2020 年每題每人作答時間不超過 3 分鐘。
輪流作答結(jié)束后, 考生之間需要互評和回應。 一般情況下, A 點評 B、 C, 各點評2 分鐘, 共 4 分鐘; 然后 B、 C 回應, 每人 2 分鐘。 接下來 B 點評 A、 C, 各點評 2 分鐘, 共 4 分鐘; 再 A、 C 回應, 每人 2 分鐘。 最后 C 點評 A、 B, 各點評 2 分鐘, 共 4分鐘; 再 A、 B 回應, 每人 2 分鐘。 但是也有些地方, 點評 2 個人的時間共 2 分鐘。 這些細節(jié)在備考時不必過于糾結(jié), 考生只需要準備點評和回應環(huán)節(jié)即可, 至于時間是各 2 分鐘還是共 2 分鐘, 或者其它細節(jié)上的差異, 以你看到的考場規(guī)則為準。
無領導面試簡介：
近年省考無領導小組討論普遍采用四個階段的流程: 思考準備、 個人陳述、 自由討論、 總結(jié)陳詞。 思考準備階段通常為 20 分鐘左右, 通常為場內(nèi)閱讀, 進行思考準備, 有紙筆, 有題本; 個人陳述階段給每位考生 3 分鐘的陳述時間, 發(fā)言順序可能指定發(fā)言順序, 也可能不指定發(fā)言順序; 自由討論階段一般為 50 或 60 分鐘。
無領導小組常見題型及考情簡析：
所謂開放性問題, 是指沒有固定答案、 可以有多種多樣答案的問題。
這種問題的表述通常非常簡潔, 對問題的限定條件較少, 要求考生充分展開自己的思路, 表達自己的見解。 開放性問題主要考察學生的綜合分析能力, 具體看考生考慮問題是否全面、 是否有針對性、 邏輯是否嚴密, 思路是否清晰、 觀點是否鮮明和新穎, 等等。
所謂兩難問題, 是指考生從兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種, 并說出選擇的理由。
這種問題的選項通常具有對等性, 使考生選擇兩種選項的幾率大致相等, 一般不會輕易地傾向于選其中的某一選項, 也就是無論你選擇哪個答案都沒有錯。 因為這類題目容易激發(fā)討論, 容易使考生的素質(zhì)和能力充分表現(xiàn), 因此在兩難題型的討論中, 應注意情緒的管理和場面的控制。 兩難問題主要考查考生分析能力、 語言表達能力以及說服力等。
所謂多項選擇, 是指提供給考生討論的問題有多種備選答案, 要求從中選擇符合某種條件的一種或幾種, 或者對備選答案的重要性進行排序等。
這種問題通常是在若干有傾向性或者沒有傾向性的選項中選擇幾個。 題目看起來比較混亂, 要求思路必須始終清晰。 主要考查考生分析問題實質(zhì)、 抓住問題本質(zhì)方面的能力。
多項選擇題型與排序題型經(jīng)常存在交叉。 很多時候, 排序題是建立在多項選擇基礎之上的。 排序式無領導小組討論是指提供給考生討論的問題有多種建議、 策略、 方案等, 要求按照一定的原則和標準對多個項目進行排序。 主要考察考生分析問題、 抓住問題本質(zhì)的能力。
所謂操作性問題, 是指提供給考生的任務具有實際操作的特點, 通過向考生提供特定的工具、 材料或道具, 讓其互相配合, 制造出所要求的物品。
這種問題因為主要是看他們的動手能力, 因此考查考生的操作行為方面要比其他方面多一些, 情境模擬的程度較高, 但考查言語方面的能力則相對較少。 主要考查考生的能動性、 目標管理、 過程控制等方面的能力、 人際合作意識以及在一項實際操作任務中所充當?shù)慕巧攸c。 由于受場地、 物品限制和公務員的考察取向, 這類題目在公務員考試中還比較少見, 因此考生不必過分關(guān)注這類操作型試題。 如果在考試中遇到這種題目, 選擇自己的角色會直接導致你的工作目標, 而做事的態(tài)度、 能力和組織中的協(xié)調(diào)、 溝通都會是考察重點。
