公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：變味的暑假 瘋狂的補(bǔ)習(xí)班

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　　年復(fù)一年的暑期補(bǔ)習(xí)班今年在一些地方達(dá)到瘋狂的地步：全班學(xué)生無(wú)一例外地參加各種補(bǔ)習(xí)班，極端天氣擋不住家長(zhǎng)送孩子上補(bǔ)習(xí)班的步伐，補(bǔ)習(xí)班相對(duì)集中的地區(qū)暑期形成交通堵塞……

　　天真爛漫的孩子們本該享受的暑假，為何成了比平時(shí)更忙更累的“第三學(xué)期”？

　　暴雨擋不住“奧數(shù)”

　　北京一位劉姓家長(zhǎng)告訴記者，7月21日北京普降大暴雨，當(dāng)晚她的兒子在家人陪護(hù)下冒雨趕往奧數(shù)班學(xué)習(xí)。到了班上一看：全班20多個(gè)孩子，居然沒(méi)一個(gè)遲到。不少家長(zhǎng)感慨萬(wàn)千：這樣惡劣的天氣都擋不住“奧數(shù)班”，孩子的暑期生活可想而知。

　　今年夏季以來(lái)，面對(duì)各種極端惡劣天氣，暑期補(bǔ)習(xí)班依然如“魅影”般與孩子如影隨形。

　　杭州某中學(xué)新初一的班主任對(duì)新生家訪時(shí)感到震驚，留在本地過(guò)暑假的全班28名學(xué)生百分之百參加補(bǔ)課，不少孩子是“補(bǔ)習(xí)班和家教兩頭跑”，整個(gè)暑期全部填滿。

　　又比如在連續(xù)發(fā)布高溫橙色預(yù)警的合肥市，教育部門(mén)已發(fā)出通知，重申禁止學(xué)校擅自在高溫期間補(bǔ)課，但仍有眾多校外提高班、輔導(dǎo)班、興趣班“圍繞”著孩子們。合肥市少年宮教育活動(dòng)部主任萬(wàn)啟兵說(shuō)，今年暑假增加了近1000人次的小學(xué)員，“天氣熱，孩子忙，家長(zhǎng)天天來(lái)陪‘烤’”。

　　在當(dāng)?shù)氐拇笮颓嗌倌昊顒?dòng)中心，不少家長(zhǎng)不惜冒酷暑花近兩個(gè)小時(shí)送娃“上班”。他們手中扇子、紙巾、冰水等降溫工具一應(yīng)俱全。多位家長(zhǎng)告訴記者，暑假期間，他們必須向單位請(qǐng)假或“溜號(hào)”才能確保孩子讀好課外輔導(dǎo)班。

　　記者調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，在一些地方補(bǔ)習(xí)班“變身”為興趣班，已波及低齡兒童。

　　“周一至周五上幼兒園暑托班，學(xué)寫(xiě)字、圖畫(huà)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、唱歌、舞蹈；周六上午上兒童游泳班，下午‘一對(duì)一’鋼琴家教上門(mén)輔導(dǎo)；周日上午上鋼琴班大課，下午是英語(yǔ)口語(yǔ)提高班。”5歲的上海女孩林茵茵正在度過(guò)她出生以來(lái)“最忙碌的暑期”。

　　面對(duì)這張“一周七天、天天無(wú)休”的暑期課程表。孩子的外婆何女士說(shuō)：“因?yàn)樵黾恿擞斡竞弯撉僬n，孩子的暑期比平時(shí)更忙，周末就像是明星‘走穴’趕場(chǎng)，大部分課程是為了明年在進(jìn)小學(xué)的選拔中打好基礎(chǔ)，不得不學(xué)。”

　　記者在京滬兩地隨機(jī)詢(xún)問(wèn)了20名兒童家長(zhǎng)：今年暑假安排孩子參加1－3個(gè)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的有15例，大于3個(gè)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的有4例，僅有一名家長(zhǎng)沒(méi)有安排孩子“上班”，但也已準(zhǔn)備送孩子參加一個(gè)美國(guó)短期“游學(xué)團(tuán)”。

　　暑期變成“第三學(xué)期”

　　把暑期當(dāng)做孩子的“第三學(xué)期”，是一段時(shí)間以來(lái)過(guò)度強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育的產(chǎn)物。今年以來(lái)，部分城市教育部門(mén)已陸續(xù)叫停中小學(xué)校及幼兒園舉辦各類(lèi)假期收費(fèi)補(bǔ)課或培訓(xùn)。但行政指令顯然阻止不了名目繁多的暑期校外補(bǔ)課活動(dòng)。

　　記者在北京、上海、廣州、合肥等地的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)詢(xún)價(jià)時(shí)發(fā)現(xiàn)，暑期補(bǔ)課班已進(jìn)入“千元時(shí)代”。

　　普通的補(bǔ)課項(xiàng)目，每課時(shí)收費(fèi)一般能控制在100元以下，但暑假期間課程累計(jì)天數(shù)較多、課時(shí)較長(zhǎng)，凡是家長(zhǎng)掏錢(qián)為孩子補(bǔ)課，一次花費(fèi)基本都在1000元以上。

　　在京滬穗等大城市，還出現(xiàn)了一些“貴族班”和“圓桌小班”，鼓吹VIP式奢華教學(xué)，個(gè)別課程單次要價(jià)突破1000元。個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一次性收費(fèi)動(dòng)輒千元，最多可達(dá)上萬(wàn)元。

　　還有一些校外輔導(dǎo)班推崇“暑期從低齡抓起”，“不能讓娃娃輸在暑假起跑線上”，推出小托福班、小淑女班、拉丁舞班等新花樣，也要價(jià)不菲。

　　北京家長(zhǎng)劉楠為記者算了一筆賬，兒子上的是1200元10節(jié)的游泳課，號(hào)稱(chēng)是小班化教學(xué)，另一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)班收費(fèi)較便宜，大約800元8次課，但由于兩個(gè)上課點(diǎn)距離很遠(yuǎn)，一個(gè)暑期僅孩子往返的交通成本，就要超過(guò)1000元。如此，一個(gè)暑假最起碼要花費(fèi)3000元費(fèi)用。

　　更讓人不可思議的是，暑期在北京上演了現(xiàn)實(shí)版的補(bǔ)習(xí)班“圍城”，令交警都無(wú)可奈何。暑假伊始，北京西三環(huán)新興橋北向南的輔路上排起巨型“車(chē)陣”，特別是在周末，沿街培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外里三層外三層停滿了前來(lái)“陪讀”的私家車(chē)。因補(bǔ)課引發(fā)的暑期行車(chē)難、停車(chē)難成了大城市里的一種怪現(xiàn)象。

　　7月19日，北京交管部門(mén)專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上發(fā)布了一條“補(bǔ)習(xí)班集中，部分交通受影響”的公告，建議駕駛員合理繞行及規(guī)范停車(chē)。公告稱(chēng)，暑假來(lái)臨，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班紛紛開(kāi)班。尤其是周末，部分橋區(qū)受補(bǔ)習(xí)班集中影響，成為交通熱點(diǎn)地區(qū)。被點(diǎn)名的暑期交通“瓶頸”還包括北三環(huán)聯(lián)想橋一帶。

　　暑期補(bǔ)習(xí)愈演愈烈，已不僅是個(gè)人負(fù)擔(dān)和家庭負(fù)擔(dān)，甚至成了城市公共空間和資源的一種新負(fù)擔(dān)。

　　變味的暑假背后是扭曲的社會(huì)心理

　　“把暑假還給孩子”的呼聲，已是老生常談，但一聯(lián)系到“擇校熱”“狀元熱”等現(xiàn)實(shí)情況，家長(zhǎng)、孩子乃至一些教師也都十分無(wú)奈。

　　專(zhuān)家指出，暑假變成“第三學(xué)期”，歸根結(jié)底是受了近年來(lái)社會(huì)上一浪高過(guò)一浪的所謂“成功學(xué)”、虛榮心的影響。這種扭曲的社會(huì)心理，折射到了教育領(lǐng)域，最終制造出變味的暑假。

　　全國(guó)特級(jí)語(yǔ)文教師、教育專(zhuān)家于漪認(rèn)為，而今教育領(lǐng)域的一些怪現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是社會(huì)、學(xué)校、家庭等共同推波助瀾的結(jié)果。有的問(wèn)題，單靠教育手段已無(wú)法完全調(diào)節(jié)和解決，需喚起社會(huì)方方面面的憂患意識(shí)。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉分析，“唯分?jǐn)?shù)論”和應(yīng)試升學(xué)的“指揮棒”不松動(dòng)，很難為孩子的暑假減負(fù)。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，家長(zhǎng)往往懷著從眾心理、盲目攀比，生怕孩子落于人后，心甘情愿送孩子走進(jìn)補(bǔ)習(xí)“圍城”。殊不知壓抑了孩子自然純真的天性，可能導(dǎo)致孩子喪失“自主人格”，孩子成年后會(huì)依然沉浸在被動(dòng)應(yīng)試的扭曲心理中，危害不可小覷。

　　而參照一些國(guó)外孩子的暑假，他們的主要活動(dòng)是參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、郊游旅行，參觀文化館與博物館等，補(bǔ)習(xí)只占每周的幾小時(shí)而已。國(guó)外大量研究也顯示，尤其是在幼兒階段，不恰當(dāng)?shù)闹�識(shí)灌輸，對(duì)兒童未來(lái)的成長(zhǎng)損害很大。

　　儲(chǔ)朝暉建議，暑期里中小學(xué)生應(yīng)走出課堂，多接觸社會(huì)，低年齡段的孩子更應(yīng)以游戲?yàn)橹�。通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與人分享、尊重他人、遵守規(guī)則，這些遠(yuǎn)比接受“填鴨式”的知識(shí)灌輸重要得多。

　　眾所周知，教育的真諦不是要生產(chǎn)一個(gè)個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”，而是要培養(yǎng)人格健全、心態(tài)健康的下一代。專(zhuān)家提出，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)歷文憑以外，全社會(huì)需建立起多元化的教育評(píng)價(jià)體系，才能讓孩子從變味的暑假里解放出來(lái)，呵護(hù)好他們稚嫩的身心。

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