2013年上海市公務(wù)員行測排除主旨概括題干擾項(xiàng)技巧

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

　　對于2013上海市考來說，要在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目并保證一定的準(zhǔn)確率難度是比較大的。尤其是言語理解與表達(dá)中片段閱讀這一題型，因其具有題目數(shù)量多、文字量大、難度逐年提升等特點(diǎn)，更需要我們掌握一些能快速排除干擾選項(xiàng)、確定正確答案的技巧和方法。華圖公務(wù)員考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上每一道題都是可以從多角度綜合分析的，如果能夠利用幾種解題技巧同時確定某個選項(xiàng)為錯誤項(xiàng)，即可縮小范圍，提高做題的準(zhǔn)確率和效率。下面華圖公務(wù)員考試研究中心代領(lǐng)大家來分析一下片段閱讀中最主要的題型--主旨概括題的解答過程中，有哪些行之有效的方法。

　　一、輔助論證法

　　通常，一個文段有闡述核心觀點(diǎn)的部分，也有輔助論證核心觀點(diǎn)的部分，如背景鋪墊、反面論證、舉例論證等。顯然，主旨概括題考察的是對文段核心觀點(diǎn)的概括和總結(jié)，那么如果某個選項(xiàng)是圍繞文段的輔助論證部分展開表述，即可迅速判定其為干擾選項(xiàng)而加以排除。

　　二、主體排除法

　　考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該逐漸培養(yǎng)迅速瀏覽文段后找到論述主體的能力，既然是概括主旨，那么正確選項(xiàng)中所論述的主體必須與原文段保持一致，否則即為偷換概念，應(yīng)當(dāng)作為干擾選項(xiàng)加以排除。其中，對文段論述主體的概念擴(kuò)大或縮小均屬于錯誤。

　　三、表達(dá)傾向法

　　有些時候，我們在閱讀文段時，可以從某些詞語或句子體會出作者想要表達(dá)的感情傾向，如褒揚(yáng)、批判、積極、消極、中立等等。作者的感情傾向即是文段想要表達(dá)的感情傾向，因此，如果某些選項(xiàng)中也有較明顯的傾向性，但與文段所體現(xiàn)出來的不一致，當(dāng)然應(yīng)被歸為干擾選項(xiàng)加以排除。如文段中說“人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)行的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語等級考試”，這句話中，“從表面上看”、“好像”、“似乎”等詞都表達(dá)了一種否定意味的消極傾向性；如果選項(xiàng)的表述為“英語等級考試是為大眾所熟知的一種人文教育”、“人文教育的主要內(nèi)容是傳授文史哲方面的知識”、“在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力”，很顯然，這三個選項(xiàng)的表意均與文段相反，屬于干擾選項(xiàng)。

　　四、排同求異法

　　有時，觀察四個選項(xiàng)可以從它們的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)干擾選項(xiàng)，縮小正確答案的范圍。所謂排同法，意思是如果四個選項(xiàng)中某幾個選項(xiàng)所表述的意思相同或十分相近，則均應(yīng)予以排除；如“沒有錢，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展寸步難行”與“錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件”兩個選項(xiàng)即屬此種情況。而所謂求異法，即在討論話題與原文一致的前提下，答案很有可能在一對互相矛盾的選項(xiàng)中；如“凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終有效”與“凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終無效”兩個選項(xiàng)即屬于此種情況，正確答案很可能是二選一。

　　除此之外，還有選項(xiàng)差異法、相對絕對法等，華圖公務(wù)員考試研究中心建議考生可以靈活掌握，多管齊下，以保證在最短時間內(nèi)選出最佳選項(xiàng)。

　　相關(guān)閱讀：

　　2002—2012年上海公務(wù)員考試歷年信息匯總

　　上海公務(wù)員考試黃金套餐：實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)提分套餐班

　　2013年上海公務(wù)員考試備考專題

　　2013年上海公務(wù)員考試考點(diǎn)、真題、預(yù)測三合一圖書

相關(guān)內(nèi)容推薦：