事業(yè)單位考試公基常識:鄧小平理論

　　事業(yè)單位考試公基—通用—法律常識:鄧小平理論

　　一、鄧小平理論的歷史地位和精髓

　　鄧小平理論是馬克思主義同當(dāng)代中國實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物。鄧小平理論的形成與發(fā)展，是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是實(shí)踐發(fā)展的需要，是時(shí)代特征的反映，具有歷史必然性。

　　鄧小平理論是總結(jié)我國和其他社會(huì)主義國家進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對社會(huì)主義進(jìn)行再認(rèn)識的產(chǎn)物。鄧小平理論是根據(jù)新的實(shí)踐和新的時(shí)代特征，繼承、豐富和發(fā)展了馬克思主義，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，與和平發(fā)展的時(shí)代特征相結(jié)合的思想成果。鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量以及祖國統(tǒng)一等一系列基本問題，指導(dǎo)我們黨制定了社會(huì)主義初級階段的基本路線及基本綱領(lǐng)，形成了比較完整的科學(xué)體系。

　　解放思想、實(shí)事求是，是鄧小平理論的精髓。解放思想，是指在馬克思主義的指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合。實(shí)事求是，就是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就是我們黨的思想路線。

　　二、社會(huì)主義初級階段理論

　　1981年6月，黨的十一屆六中全會(huì)通過的鄧小平主持制定的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，第一次明確地提出了“我國的社會(huì)主義制度還處于初級階段”。1987年召開的黨的十三大，總結(jié)了十一屆三中全會(huì)以來全黨探索我國社會(huì)主義發(fā)展階段的思想成果，全面系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義初級階段理論。黨的十四大和十五大對這一理論進(jìn)行了新的論述，成為建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的重要基礎(chǔ)。

　　(一)我們處于社會(huì)主義初級階段

　　第一，我國已經(jīng)具備了社會(huì)主義社會(huì)的一般特征，這就是：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民當(dāng)家作主的人民民主專政的國家政權(quán);以馬克思主義為指導(dǎo)的思想文化;以公有制和按勞分配為主體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　第二，我國尚處于不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義階段，其主要特征是：社會(huì)生產(chǎn)力落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡;社會(huì)主義民主和法制的健全、完善與發(fā)展，需要一個(gè)較長的過程;大量文盲和半文盲的存在，封建主義、資本主義、小生產(chǎn)思想的影響廣泛存在。

　　第三，作為我國生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段，是一個(gè)上百年的較長歷史階段。從1956年生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成，到21世紀(jì)中葉社會(huì)主義現(xiàn)代化的基本實(shí)現(xiàn)，我國都處于社會(huì)主義初級階段。

　　(二)社會(huì)主義初級階段的主要矛盾

　　我國社會(huì)主義初級階段的主要矛盾，是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。矛盾的主要方面是落后的社會(huì)生產(chǎn)力。這個(gè)主要矛盾貫穿我國社會(huì)主義初級階段的整個(gè)過程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。要從根本上解決這個(gè)矛盾，就必須大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)社會(huì)主義的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，這就決定了黨和國家在社會(huì)主義初級階段的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。

　　(三)黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線

　　1.黨的基本路線

　　1987年黨的十三大明確概括和全面闡述了黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線，就是：“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。”這條基本路線后來被簡要概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

　　黨的十七大充實(shí)和調(diào)整了對黨的基本路線內(nèi)容的論述，將原來“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗”修改為“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。這樣修改，使黨的基本路線表述更為全面。

　　2.堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖

　　堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。

　　堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須把改革開放同四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來。四項(xiàng)基本原則是立國之本，改革開放是強(qiáng)國之路。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，都是為了更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

　　堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的政治局面。

　　三、社會(huì)主義的根本任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略

　　(一)發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義的根本任務(wù)

　　鄧小平總結(jié)我國社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析我國社會(huì)實(shí)際和主要矛盾，明確指出：“社會(huì)主義初級階段的最根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”他反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展才是硬道理。”

　　首先，發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義本質(zhì)的要求。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能增強(qiáng)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，才能鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度。其次，就我國來說，發(fā)展生產(chǎn)力是解決社會(huì)主要矛盾的根本途徑。第三，發(fā)展生產(chǎn)力，建立強(qiáng)大的社會(huì)主義物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，是建設(shè)社會(huì)主義民主法制和精神文明不可或缺的條件。

　　1992年年初，鄧小平同志在視察南方的講話中，針對當(dāng)時(shí)改革開放中仍然困擾我們的姓“社”姓“資”問題，再次提出了判斷是非的根本標(biāo)準(zhǔn)，即“是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平”。在這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，最根本的、處于核心地位的仍然是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橹挥猩�產(chǎn)力發(fā)展了，才能有綜合國力的增強(qiáng)，才能有人民生活水平的提高。

　　(二)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略

　　1.社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)

　　黨的十一屆三中全會(huì)后，我國一方面繼續(xù)堅(jiān)持四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)，同時(shí)又提出促進(jìn)社會(huì)主義全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化、政治的民主化、法制化，以及提高全民族的科學(xué)文化水平，達(dá)到高度的社會(huì)主義精神文明的目標(biāo)，形成了在社會(huì)主義初級階段，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　2.“三步走”的戰(zhàn)略步驟

　　1987年10月，黨的十三大報(bào)告提出黨的十一屆三中全會(huì)以后，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略步驟大體分三步走：

　　第一步，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題，這個(gè)任務(wù)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。

　　第二步，到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平。

　　第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。這標(biāo)志著作為全黨和全國人民的共同奮斗目標(biāo)，即我國現(xiàn)代化建設(shè)70年間的宏偉構(gòu)想已經(jīng)形成。

　　1997年，江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中，把第三步戰(zhàn)略步驟進(jìn)一步具體化，提出了新三步走。江澤民同志指出：展望21世紀(jì)，我們的目標(biāo)是，第一個(gè)十年實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比較完善的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制;再經(jīng)過十年的努力，到建黨100年時(shí)，使國民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善;到21世紀(jì)中葉建國100年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家。這就為我們實(shí)現(xiàn)三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，提供了更加具體、可行的保證。

　　3.一系列戰(zhàn)略思想和政策

　　(1)確立戰(zhàn)略重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全局

　　1982年，鄧小平根據(jù)我國國情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，提出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“戰(zhàn)略重點(diǎn)，一是農(nóng)業(yè)，二是能源和交通，三是教育和科學(xué)”。我國要通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，保證戰(zhàn)略重點(diǎn)的優(yōu)先發(fā)展。必須把農(nóng)業(yè)放在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的首位，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切任務(wù)和基礎(chǔ)條件，是加快交通、通訊、能源、重要原材料和水利等基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)工業(yè)的開發(fā)與建設(shè)。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是教育和科學(xué)，必須實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　(2)堅(jiān)持科教興國，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

　　科教興國是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本。要把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。做好這項(xiàng)工作，必須把握三點(diǎn)：一是要加快科技進(jìn)步;二是要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上;三是尊重知識，尊重人才。

　　可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展，而且絕不包含侵犯其他國家主權(quán)的含義。堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。

　　(3)抓住時(shí)機(jī)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，力爭隔幾年上一個(gè)臺階

　　(4)部分先富帶動(dòng)共同富裕

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