2013-07-23 13:54:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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第三節(jié)類(lèi)比推理
類(lèi)比推理是在題干中給出一組相關(guān)的詞,要求考生從四個(gè)備選項(xiàng)中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為 貼近或相似的詞。這種題目考査的仍然是一種推理能力以及比較分析能力,因?yàn)轭?lèi)比推理測(cè)驗(yàn)涉及的范 圍十分廣泛,不僅要求考生有較好的思維能力,而且也要求具備開(kāi)闊的視野。所以,要想在此部分得到理 想的成績(jī),必須做到有相當(dāng)?shù)闹R(shí)積累,然后再做適當(dāng)?shù)木毩?xí)以熟悉這種題型,這樣,在考試時(shí)既可以節(jié)省 讀題時(shí)間,又可以提高效率。
對(duì)于類(lèi)比推理這一新題型,考生容易出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤的應(yīng)試傾向:第一是麻痹大意,覺(jué)得此類(lèi)考題非常 容易,草草一看就匆忙作答;第二是糾纏不清,因?yàn)閷?duì)此類(lèi)考題感到陌生,無(wú)從下手而遲遲不下手,在一個(gè) 考題上糾纏多時(shí),反復(fù)考慮,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),這兩種傾向都要避免,一定要在考試時(shí)注 意應(yīng)試的技巧。具體來(lái)說(shuō),有以下幾條:
第一,了解類(lèi)比推理在考試中所占的地位和難易度,做題時(shí)不摻雜主觀看法,要保持一種客觀的心態(tài)。
第二,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行掌握,盡可能多地了解詞語(yǔ)間的常見(jiàn)邏輯關(guān)系。因?yàn)橹挥蟹e累了盡可能多的儲(chǔ)備知識(shí),才能最準(zhǔn)確地對(duì)類(lèi)比對(duì)象進(jìn)行分析,找出符合要求的邏輯關(guān)系,得到正確結(jié)論。
第三,答題時(shí)要將四個(gè)選項(xiàng)看完之后,逐一分析,緊緊抓住題干中詞語(yǔ)的關(guān)系來(lái)看選項(xiàng),找到與題干詞 有最多共性,以及在本質(zhì)屬性上最為相似的備選項(xiàng),切勿匆忙作答。
第四,不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所迷惑,一定要透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),找到盡可能多的相同或相似的本質(zhì)屬性。
第五,多做相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)是鞏固知識(shí)、加深記憶的最好方式、最佳手段,人們常說(shuō)熟能生巧就是這個(gè)道理。
腋也丨芎點(diǎn)臑詡
由于事業(yè)單位考試當(dāng)中的類(lèi)比推理與邏輯學(xué)當(dāng)中的類(lèi)比推理在形式上有所不同,在本質(zhì)上卻相同,即 本質(zhì)上都是根據(jù)事物之間的相似性來(lái)進(jìn)行推理,在形式上,事業(yè)單位考試只是給出一對(duì)具有某種邏輯關(guān)系 的詞,讓考生在選項(xiàng)中選出一個(gè)與所給詞的關(guān)系最為貼近的選項(xiàng),與邏輯學(xué)中的形式區(qū)別明顯。因此,根據(jù)這一特點(diǎn),我們對(duì)類(lèi)比推理作出了新的分類(lèi),便于考生有一個(gè)正確合理的答題思路,也便于考生提高答 題的速度和正確率。
在類(lèi)比推理中所給出的一對(duì)(組)相關(guān)詞中,其關(guān)系種類(lèi)有很多,我們一般將其歸為以下幾種類(lèi)型:
1.屬種關(guān)系與種屬關(guān)系
屬種關(guān)系與種屬關(guān)系在馬克思主義哲學(xué)的范疇可被看做整體與局部的關(guān)系。唯物辯證法認(rèn)為,整體 和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。
區(qū)別在于:(1)二者的內(nèi)涵不同。(2)地位不同。整體居于主導(dǎo)地位,統(tǒng)率著部分。(3)功能不同。這 又有兩種情形:當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí),整體就具有全新的功能,整體的功能就大于各個(gè)部分功 能之和;當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí),就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。
聯(lián)系在于:(1)二者不可分割。整體由部分構(gòu)成,沒(méi)有部分就無(wú)所謂整體;部分是整體中的部分,沒(méi)有 整體就無(wú)所謂部分。(2)二者相互影響。整體的性能狀態(tài)及變化會(huì)影響到部分的性能狀態(tài)及其變化;反 之,部分也制約整體,甚至在一定條件下,關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。(3)兩者在一 定條件下相互轉(zhuǎn)化。
這要求我們做到:(1)要樹(shù)立全局觀念,辦事情要從整體著眼,尋求最優(yōu)目標(biāo)。(2)搞好局部,使整體功 能得到最大限度地發(fā)揮。
在邏輯學(xué)中將外延較大的概念稱為屬概念,外延較小的概念稱為種概念。屬種關(guān)系是指外延較大的 屬概念對(duì)于外延較小的種概念的關(guān)系(即真包含關(guān)系),例如“動(dòng)物”與“脊椎動(dòng)物”,“勞動(dòng)者”與“農(nóng)民”。種 屬關(guān)系是指外延較小的種概念對(duì)于外延較大的屬概念的關(guān)系(即真包含于關(guān)系),例如“哺乳動(dòng)物”與“脊椎 動(dòng)物”,在這一對(duì)關(guān)系中,所有的哺乳動(dòng)物都是脊椎動(dòng)物,但有的脊椎動(dòng)物不是哺乳動(dòng)物,這樣,“哺乳動(dòng)物” 對(duì)于“脊椎動(dòng)物”的關(guān)系就是真包含于關(guān)系。
【例題1】修辭:比喻
A.書(shū)籍:報(bào)紙 B.文藝:宗教 C.寫(xiě)作:文章 D.文體:散文
專(zhuān)家詳解:本題干中的修辭包含了比喻,比喻是修辭方法中的一種,所以兩者構(gòu)成了真包含關(guān)系,即屬 種關(guān)系。在備選項(xiàng)部分,A項(xiàng)中的書(shū)籍和報(bào)紙是并列關(guān)系,B項(xiàng)中的文藝和宗教同屬于社會(huì)文化的一部分, 兩者也是并列關(guān)系,C項(xiàng)中寫(xiě)作和文章也不具有包含關(guān)系。D項(xiàng)中文體有多種類(lèi)型,包括散文、說(shuō)明文、記 敘文、議論文。很明顯,散文包含在文體中,D項(xiàng)的表述形式完全符合題干的邏輯關(guān)系,也構(gòu)成屬種關(guān)系。 故選D。
本題中,若題干部分改為“比喻:修辭”,則其內(nèi)在邏輯關(guān)系隨表述先后順序的變化變?yōu)榉N屬關(guān)系,即 “比喻包含于修辭當(dāng)中”,所以備選項(xiàng)D就不合適了,只有將D項(xiàng)中兩個(gè)詞語(yǔ)的順序改變成“散文:文體”, 即“散文包含于文體當(dāng)中”,才能符合更改題干詞語(yǔ)順序后所形成的種屬關(guān)系。
【例題2】仿宋:字體
A.知識(shí):書(shū)籍 B.黑體:字號(hào) C.葡萄:水果 D.鋼筆:墨水
專(zhuān)家詳解:題干中的詞組是種屬關(guān)系,仿宋屬于一種字體。符合此關(guān)系的只有C項(xiàng),葡萄是水果的一 種,包含于水果當(dāng)中。故選C。
【例題3】島嶼:格陵蘭島
A.湖:里海 B.黃果樹(shù)瀑布:瀑布 C.尼羅河:海洋 D.山脈:阿爾卑斯山
專(zhuān)家詳解:題干給出的詞是屬種關(guān)系,島嶼包含格陵蘭島,并且是世界之最,即格陵蘭島是世界最大的 島嶼。選項(xiàng)中只有A項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確,湖包含里海,并且里海是世界最大的湖;B項(xiàng)兩個(gè)詞相互倒置,與題干對(duì)應(yīng)關(guān)系不符;C項(xiàng)尼羅河是河流;D項(xiàng)阿爾卑斯山并非世界最高山脈。故選A。
2.原因與結(jié)果
唯物辯證法認(rèn)為,每一種現(xiàn)象都是由另一些現(xiàn)象引起的,它自己也必然要引起另外一些現(xiàn)象。一種現(xiàn) 象對(duì)于被它引起的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)是原因,對(duì)于引起它的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)就是結(jié)果。事物、現(xiàn)象之間這種引起和被引起 的關(guān)系就是因果關(guān)系。
原因與結(jié)果雖然融匯在世界的普遍聯(lián)系中,但對(duì)于每一種具體的運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō),它們的區(qū)別卻是十分確定 的,原因就是原因,結(jié)果就是結(jié)果。原因與結(jié)果具有相互排斥、相互對(duì)立的一面,同時(shí)它們又有相互依存、 相互包含、相互轉(zhuǎn)化的一面。因果關(guān)系是矛盾的統(tǒng)一體,是對(duì)立面的統(tǒng)一。結(jié)果無(wú)疑依存于原因,原因也 依存于結(jié)果。原因和結(jié)果也是相互包含的。原因與結(jié)果不是相互分離的兩種現(xiàn)象,而是處于引起與被引 起或作用與被作用的相互關(guān)系中的兩種現(xiàn)象。
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