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公務(wù)員行測(cè)備考之定義判斷中定義的相關(guān)知識(shí)

2013-07-24 13:59:51 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  定義的相關(guān)知識(shí)

  1.定義的含義

  定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。被定義項(xiàng)就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的 概念;定義項(xiàng)就是用來揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念;連接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng),組成定義項(xiàng)的概念是定義 聯(lián)項(xiàng)。

  2.概念的內(nèi)涵與外延

  概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義,即該概念所反映的事物對(duì)象所具有的本質(zhì)屬性。概念的外延 就是指這個(gè)概念所反映的事物對(duì)象的范圍,即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。

  3. “種加屬差”定義法

  當(dāng)我們對(duì)一個(gè)概念,比如“人”下定義時(shí),首先要找到與這一概念最近的“種概念”,也就是“動(dòng)物”,然 后我們就可以說“人是一種動(dòng)物”了。但僅僅這樣說是不完整的。我們還必須找出“人”這一“屬概念”, 和“動(dòng)物”這一“種概念”的其他“屬概念”(雞鴨牛羊……)之間的“差異”(屬差)來,“人”和“雞鴨牛羊”之 間的“屬差”是什么呢?是“制造生產(chǎn)工具”,從而我們得出“人是能制造生產(chǎn)工具的動(dòng)物”這一完整定義。 這就是“種加屬差”定義的方法。

  在使用“種加屬差”定義法時(shí),需要遵循以下規(guī)則。

  (1)種概念和屬概念的外延要相稱。比如:不能說“人是一種能制造生產(chǎn)工具的生物”,這就犯了“外 延過寬”的邏輯錯(cuò)誤,因?yàn)樯镞包括植物。

  (2)不應(yīng)循環(huán)。比如:不能說“蛋就是卵”。因?yàn)槟阋部梢苑催^來說“卵就是蛋”,結(jié)果是誰也說明不 了誰。

  (3)一般不應(yīng)是否定的判斷。比如人不是狗”,這樣說毫無意義。

  (4)“屬差”應(yīng)盡可能詳細(xì)確切。比如,關(guān)于人的定義最好這樣說人是能制造復(fù)雜生產(chǎn)工具的動(dòng)物

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