2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:搭橋法

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　　加強(qiáng)論證型題目是邏輯判斷部分的重點(diǎn)題型，其特點(diǎn)是：題干中給出一個(gè)推理或論證，但這個(gè)已知的推理或論證由于前提條件的不充分，而不足以推出結(jié)論；或者由于論證的論據(jù)欠全面，也不足以推出結(jié)論。此時(shí)，就需要考生從選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)可以作為補(bǔ)充的前提或論據(jù)，以支持或加強(qiáng)題干已知推理或論證的可行性。其中，“搭橋”是此類(lèi)題目最行之有效的一種方法。

　　搭橋，顧名思義，就是將沒(méi)有聯(lián)系、有一定斷層的兩個(gè)不同概念，或者兩個(gè)不同事物關(guān)聯(lián)起來(lái)，其本質(zhì)上就是建立聯(lián)系的過(guò)程。華圖公務(wù)員考試研究中心所說(shuō)的聯(lián)系，主要是指題干中已知論點(diǎn)和論據(jù)之間存在明顯的跳躍，于是就需要我們?cè)谡擖c(diǎn)和論據(jù)之間“搭橋”，建立聯(lián)系。

　　【例1】史書(shū)記載，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古滇國(guó)歷時(shí)五百余年，在云南歷史上的地位頗為重要。古滇國(guó)的青銅文化吸收和融合了不同地區(qū)和民族的文化精華，然而東漢以后，古滇國(guó)卻神秘消失，唐代以后的史書(shū)上竟沒(méi)留下任何記載。近年來(lái)，撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器，撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王印。據(jù)此，考古學(xué)家推測(cè)云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測(cè)？（）

　　A.在撫仙湖水下古城，也發(fā)現(xiàn)了大量青銅器

　　B.按考古常規(guī)看，王國(guó)都城附近都有墓葬群

　　C.撫仙湖水下古城與史料記載的古滇國(guó)都位于今云南省境內(nèi)

　　D.據(jù)專(zhuān)家推測(cè)，撫仙湖水下古城與古滇國(guó)處于同一歷史時(shí)期

　　【答案】B

　　【解析】支持題，題干的結(jié)論是“云南撫仙湖水下的古城就是古滇王城”，理由是：撫仙湖的南岸的墓葬群出土了古滇青銅器，并且撫仙湖的北岸也曾出土滇王印。要想在論據(jù)和結(jié)論間建立聯(lián)系，還需要說(shuō)明古王城與古墓葬群有關(guān)系，故B選項(xiàng)正確。

　　這就是一道非常典型的搭設(shè)橋梁建立聯(lián)系的題目，通過(guò)這道題目我們會(huì)發(fā)現(xiàn)搭橋的題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一、兩句話;二、這兩句話涉及到兩個(gè)不同的概念。我們需要做的就是在選項(xiàng)中找出一個(gè)選項(xiàng)同時(shí)含有這樣兩個(gè)不同個(gè)概念就可以了。接下來(lái)我們用同樣的思路分析下面的題目。

　　【例2】分手不僅令人心理痛苦，還可能造成身體疼痛。美國(guó)研究人員征募40名志愿者，他們?cè)谶^(guò)去半年中被迫與配偶分手，至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕。研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合，因此分手這類(lèi)社會(huì)拒絕行為會(huì)引起他們軀體疼痛。

　　得到上述結(jié)論，隱含的假設(shè)是什么？（）

　　A.個(gè)體對(duì)于疼痛的感受與社會(huì)應(yīng)激事件有密切關(guān)系

　　B.功能性磁共振技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法

　　C.個(gè)體情緒等心理過(guò)程的改變能影響其生理反應(yīng)

　　D.生理與心理反應(yīng)可以通過(guò)大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)

　　【答案】D

　　【解析】題干結(jié)論是分手這類(lèi)社會(huì)拒絕行為會(huì)引起他們軀體疼痛，依據(jù)是對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合，要想在論據(jù)和結(jié)論間建立聯(lián)系，還需要說(shuō)明大腦反應(yīng)的部位重合會(huì)導(dǎo)致身體產(chǎn)生同樣的反應(yīng)，故D選項(xiàng)正確。

　　綜上，在論據(jù)和論點(diǎn)間建立聯(lián)系、搭設(shè)橋梁，是加強(qiáng)型題目中一種非常有效的方法，當(dāng)然，大家應(yīng)用這種方法的時(shí)候一定要注意，一個(gè)題目要同時(shí)具備下面兩個(gè)特點(diǎn)才可能用搭橋：一、兩句話；二、這兩句話涉及到兩個(gè)不同的概念。甘肅華圖希望考生們對(duì)這種方法能夠深刻的理解，并且學(xué)會(huì)靈活的應(yīng)用。

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