【面試熱點(diǎn)】
低調(diào)的“氣功大師”王林，因?yàn)?月份阿里巴巴創(chuàng)始人馬云的一次登門拜訪，而被卷入輿論漩渦，繼而遭到公眾巨大質(zhì)疑。在這些質(zhì)疑當(dāng)中，讓這位曾經(jīng)名不見經(jīng)傳的“氣功大師”一躍成為網(wǎng)絡(luò)名人，全國(guó)各地的網(wǎng)友都為他矚目。
【熱點(diǎn)透析】
從上世紀(jì)80年代起，社會(huì)上“氣功大師”就層出不窮。他們表演的絕技或特異功能，聽起來都匪夷所思：“駕馭220伏電流治癌癥”“水下閉氣兩個(gè)多小時(shí)”“空盆來蛇”等。內(nèi)行人一看就知道，這些伎倆，不過是“民間雜耍”。但從“神醫(yī)”張悟本到“神仙道長(zhǎng)”李一，再到王林，他們?yōu)槭裁茨芤辉偬?ldquo;神壇”，其背后原因值得深思。
其一，全民性的科學(xué)素質(zhì)缺失。2003年國(guó)內(nèi)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為2%。除了過早文理分科之外，國(guó)內(nèi)的教育在科技之中明顯偏重于更有實(shí)用性的技術(shù)。即使是學(xué)理工科出身的人，不少人能夠熟練地運(yùn)用公式演算，卻對(duì)科學(xué)的方法論不甚了解。正是這樣的氛圍這樣的土壤中，才有那么多人需要回到古代的風(fēng)水八卦、氣功點(diǎn)穴、宗教迷信中去尋找精神資源，才會(huì)誕生那么多呼風(fēng)喚雨的騙子。
其二，科學(xué)的局限性，給了“氣功大師”們生存的土壤。毫無疑問，科學(xué)不是萬能的。人類承認(rèn)科學(xué)不是萬能的，恰恰是科學(xué)的，正如承認(rèn)理性的局限性，恰恰是理性的。但這并不意味著人需要靠非理性去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。要扒開某些“氣功大師”們的畫皮，其實(shí)很簡(jiǎn)單，用點(diǎn)事實(shí)和邏輯常識(shí)即可。“用氣功隔幾十米都能戳死你”的王林，就被媒體曝光當(dāng)年坐牢時(shí)因說大話，被人揍得鼻青臉腫。在這個(gè)事實(shí)面前，“隔空發(fā)功”就如同一個(gè)笑話。
其三，最終的原因還是源于升官發(fā)財(cái)?shù)姆饨孕判睦�。雖然每一個(gè)人去拜訪大師，都有各自不同的目的，但歸根結(jié)底，無非是為了名利二字。真可謂是“天下熙熙，皆為利來。天下攘攘，皆為利往”。由此可見，官員拜訪無非是為了個(gè)人的升遷。這種把個(gè)人前途不寄托在工作實(shí)績(jī)上而是寄托在大師身上，確實(shí)讓人匪夷所思。
[啟示]
李一、張悟本之流已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)地倒下了。滿嘴跑火車的大師，終有一天會(huì)露出自己的神棍嘴臉。可是對(duì)那些聽上去明顯天花亂墜的說辭，還有這么多人篤信不疑，巴巴地趕上門去拜訪，這多少有點(diǎn)讓人匪夷所思。什么是科學(xué)，什么是迷信，民眾應(yīng)該有個(gè)基本的判斷吧。即便是病急亂投醫(yī)，也不見得要將愚昧落后的文化當(dāng)成最后一根稻草。所以，王大師倘若沒有發(fā)功治病的價(jià)值，但質(zhì)疑、考究的價(jià)值卻是不可抹殺的，這也算是給社會(huì)正本清源，給全民進(jìn)行了一次科普教育。
[措施]
王林的神話被揭穿了，但如果科學(xué)理性的力量不夠強(qiáng)大，人們?nèi)匀话炎约簩?duì)未知的恐懼、對(duì)成功的渴望，寄托于某種未知力量的保佑，這些“氣功大師”的生存土壤就依然存在，過不了多久又會(huì)卷土重來，頂多換個(gè)“馬甲”而已。徹底告別這些“大師”，需要我們喚回科學(xué)與理性的精神。對(duì)此，教育專家建議：
提高我國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)，要在全社會(huì)參與、全方位出擊、多層次開展科普工作，促進(jìn)公眾科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
第一，政府部門要重視科普工作�？破展ぷ魇巧鐣�(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，政府應(yīng)將科普工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，將科普工作目標(biāo)納入責(zé)任制考核。要加大科普投入，加強(qiáng)科普設(shè)施建設(shè)力度，并提高科普活動(dòng)的頻率，推進(jìn)重大科普活動(dòng)的開展，使更多的人有機(jī)會(huì)參與到科普活動(dòng)中，通過親身參與科學(xué)技術(shù)活動(dòng)了解科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，有效地推動(dòng)公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高。
第二，政府要壯大科普工作者隊(duì)伍。要從改革現(xiàn)行體制入手，穩(wěn)定現(xiàn)有科普人員，發(fā)展壯大科普隊(duì)伍。對(duì)從事科普工作和熱心科普事業(yè)的人進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)更多的人投身到科普隊(duì)伍中來。在對(duì)有志于科普事業(yè)的教師、醫(yī)生、科技工作者等人員的職稱評(píng)定時(shí)，將其發(fā)表的科普文章也作為評(píng)定依據(jù)之一。
第三，社會(huì)各界都應(yīng)當(dāng)組織參加各類科普活動(dòng)�？破帐枪媸聵I(yè)，科普是全社會(huì)的共同任務(wù)，科普的對(duì)象是全體公民，醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、國(guó)土資源、氣象等國(guó)家機(jī)關(guān)和學(xué)校、醫(yī)院、工廠、新聞出版、影視文化團(tuán)體等企、事業(yè)單位都應(yīng)當(dāng)結(jié)合各自的工作開展科普活動(dòng)，積極投身科普事業(yè)。
第四，充分發(fā)揮大眾傳媒科學(xué)普及、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)中的作用。除正規(guī)教育外，大眾傳播媒體是我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道和影響我國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)變化的重要因素。
第五，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的科普工作。農(nóng)民、退休人員、家務(wù)勞動(dòng)者和喪失勞動(dòng)能力者是科學(xué)素養(yǎng)水平最低的群體，他們同時(shí)又是重要的人口組成部分。因此要加強(qiáng)農(nóng)村科普和對(duì)城市居民科普的工作力度，增加居民們了解科學(xué)技術(shù)信息的渠道，以提高他們的生活質(zhì)量和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
相關(guān)內(nèi)容推薦：
（編輯：admin）
文章來源：華圖教育
在線客服×
