2014省考行測(cè)判斷推理：圖形推理解題技巧

　　2014年下半年省考進(jìn)入備考，華圖教育公務(wù)員頻道，為大家每日準(zhǔn)備了專(zhuān)項(xiàng)的知識(shí)講解。模塊教學(xué)法，是華圖獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法。針對(duì)行測(cè)不同板塊，針對(duì)性輔導(dǎo)。每日華圖教育公務(wù)員頻道為大家更新備考技巧，以供考生備考!預(yù)祝大家取得好成績(jī)!

　　解決公務(wù)員考試行測(cè)圖形推理問(wèn)題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)已知圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，只有掌握正確的解題分析方法，才能有效地觀察、辨別、分析圖形，做出正確的推理。下面專(zhuān)家就總結(jié)三種分析方法：異中求同、同中求異、特征分析，希望廣大考生在運(yùn)用的時(shí)候能做到相互結(jié)合、靈活運(yùn)用。

　　一、異中求同

　　通常題干所給的圖形都是形狀各異的，此時(shí)可以通過(guò)尋找這組圖形之間的共同特征，來(lái)確定圖形推理規(guī)律，這種方法稱(chēng)為“異中求同”。

　　對(duì)圖形的求同通常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：圖形的特征屬性和圖形的構(gòu)成元素。

　　(一)特征屬性求同

　　圖形的特征屬性求同，即在對(duì)題干圖形細(xì)致觀察之后，對(duì)題干圖形的特征屬性加以比較，尋找它們的共同點(diǎn)，由此找到圖形推理規(guī)律，特征屬性求同應(yīng)用十分廣泛，在順推型圖形推理、九宮格圖形推理、分類(lèi)型圖形推理中應(yīng)用十分有效。

　　【例題1】

　　解析：題干圖形差異較大，都有封閉區(qū)域，但在數(shù)量上不構(gòu)成規(guī)律�？紤]其整體特征，發(fā)現(xiàn)題干圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，選項(xiàng)中只有D 項(xiàng)符合，答案為D。

 

　　(二)構(gòu)成元素求同

　　圖形的構(gòu)成元素求同，即從題干圖形的構(gòu)成元素或組成部分出發(fā)，尋找它們的共同點(diǎn)，由此找到圖形推理規(guī)律。

　　【例題2】

　　解析：第二個(gè)圖形較為特殊，含有較多的線(xiàn)條以及交點(diǎn)，并形成了2 個(gè)封閉區(qū)域，觀察前后兩個(gè)圖形，發(fā)現(xiàn)前一個(gè)圖形含有1 個(gè)封閉區(qū)域，后一個(gè)圖形含有3 個(gè)封閉區(qū)域，由此確定本題規(guī)律為圖形中的封閉區(qū)域數(shù)分別為1、2、3、4、(5)，由此選擇D。

 

　　“異中求同”分析總結(jié)：

　　1.使用“異中求同”時(shí)應(yīng)先對(duì)所給圖形進(jìn)行整體把握，尋找圖形間外部整體特征的相同點(diǎn)。

　　2.使用“異中求同”時(shí)應(yīng)盡可能從多個(gè)角度分析，全面考慮所有的共同點(diǎn)，然后結(jié)合選項(xiàng)得出正確答案。

　　二、同中求異

　　當(dāng)題目中所給的一組圖形在構(gòu)成上有很多相似點(diǎn)或形式上表現(xiàn)一致，但是通過(guò)“求同”不能解決問(wèn)題時(shí)，就需要發(fā)散思維，同中求異，通過(guò)對(duì)比尋找圖形間的細(xì)微差別或者圖形間的轉(zhuǎn)化方式來(lái)解決問(wèn)題。

　　(一)尋找細(xì)微差異

　　通過(guò)對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，確定圖形推理規(guī)律。“求異”是建立在“求同”的基礎(chǔ)上的，所以“求異”之前先應(yīng)“求同”。

　　【例題1】

　　解析：首先整體來(lái)看題干所給出的圖形的組成元素及其個(gè)數(shù)，都是由2個(gè)星星和2個(gè)三角形分布在4×4的方格中構(gòu)成的，圖形的構(gòu)成元素相同、元素的個(gè)數(shù)也相同，圖形表現(xiàn)出的唯一不同是這些小圖形在方格內(nèi)的位置不同。

 

　　分別來(lái)看，所有的三角形都分布在表格的邊界上，所有的星星都在方格的對(duì)角線(xiàn)上，這樣就找到了圖形組成元素在位置分布上的規(guī)律，結(jié)合選項(xiàng)，符合這個(gè)規(guī)律的只有D項(xiàng)。

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