部校共建高校新聞學(xué)院綜述

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　　新華社北京９月16日電（記者吳振東 劉碩 李江濤 陳國洲）在傳媒格局嬗變的當(dāng)下，如何培養(yǎng)出更多有正確立場、人民情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，又熟練掌握現(xiàn)代傳媒技術(shù)的新一代媒體人？

　　１３年前，復(fù)旦大學(xué)與上海市委宣傳部簽約，在全國首創(chuàng)以“部校共建”模式推進(jìn)新聞教育教學(xué)改革，取得了顯著育人成效。在總結(jié)上海經(jīng)驗基礎(chǔ)上，中宣部、教育部于去年１２月指導(dǎo)１０省市黨委宣傳部門與高等學(xué)校簽署共建協(xié)議，要求發(fā)揮業(yè)界學(xué)界各自優(yōu)勢，打造合作平臺、建立合作機(jī)制，走出新聞教學(xué)與實踐深度融合的新路。

　　記者、教師換角色  新聞?wù)n堂接地氣

　　記者從復(fù)旦大學(xué)了解到，十余年的部校共建已經(jīng)打通了理論和實踐之間的壁壘，“總編、名記進(jìn)課堂；教授、講師進(jìn)媒體”并非畫“風(fēng)景”，而是深刻融入日常教學(xué)當(dāng)中。

　　文匯報社會政法部主任袁夏良不僅定期為復(fù)旦新聞學(xué)院學(xué)生做“前沿講座”，更在新學(xué)期為大三學(xué)生開出了“新聞編輯與評論”課�！拔覀冇胁簧賹嵺`和積累，能借助講課做一次認(rèn)真的梳理和思考。希望通過我的課，讓學(xué)生了解社會的真實變化�！�

　　“新聞戰(zhàn)線在談?wù)撌裁�，新聞�(wù)n堂就要教什么，這要求我們?nèi)ヒ痪�觀察，貼近實際問題�！睆�(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授張濤甫曾去文匯報掛職國內(nèi)部副主任，他認(rèn)為，選題的策劃、新聞的把關(guān)僅靠講理論是枯燥的，難以引發(fā)學(xué)生的共鳴。“而共建也是雙向的，處在改革轉(zhuǎn)型期的一線媒體人會有困惑和迷惘，新聞學(xué)院會像一個家，給予他們智力支持和關(guān)心�！�

　　“新聞教育的今天就是傳媒業(yè)的未來�！睆�(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院院長尹明華說，部校共建是關(guān)系我國新聞事業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，只有創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)業(yè)界學(xué)界互動、教學(xué)與實踐結(jié)合，才能培養(yǎng)出國家需要的一流新聞人才。

　　今年３月２２日，吉林省委宣傳部與吉林大學(xué)宣布共建吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，并成立由省委宣傳部、吉林大學(xué)及新聞單位負(fù)責(zé)人、資深編輯記者等組成的新聞學(xué)院院務(wù)委員會。院長徐正考介紹，為加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)、豐富學(xué)生視野，宣傳部與學(xué)院已開展人才互派，一線編輯記者走進(jìn)校園任教，中青年教師則到吉林日報、吉林電視臺等新聞單位進(jìn)行掛職鍛煉。

　　“共建不是業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)學(xué)界，也不是學(xué)界左右業(yè)界，關(guān)鍵在于發(fā)揮各自優(yōu)勢，為青年教師和學(xué)生的進(jìn)步拓寬路徑�！敝貞c師范大學(xué)傳媒學(xué)院副院長高天紅說。據(jù)悉，由部校雙方共建的重慶新聞學(xué)院已在今年４月成立，目前學(xué)院已從國內(nèi)和重慶新聞界聘請了１５名雙師型教授，以使教學(xué)內(nèi)容更貼近業(yè)界，科研更著眼實際。在海南師范大學(xué)，新聞系還將在今后研究生培養(yǎng)中，實行學(xué)校專業(yè)教師與業(yè)界優(yōu)秀編輯記者組成的雙導(dǎo)師制。

　　讓學(xué)生走上新聞“前線”

　　如何讓新聞教學(xué)學(xué)以致用，讓學(xué)生習(xí)得實實在在的專業(yè)技能？各共建省市已展開有益探索。

　　近年來，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院相繼與包括中央駐滬媒體、上海地方主流媒體在內(nèi)的６家新聞單位共建了實習(xí)基地。曾在解放日報實習(xí)的彭曉華說，“實習(xí)中熟悉了新聞業(yè)務(wù)的操作流程，深入了現(xiàn)實生活，帶教老師的言傳身教也讓自己對職業(yè)理想多了一份堅持�！贝送猓�部校共建還為學(xué)生提供了世博會、世游賽、亞信峰會等大型活動的新聞中心實習(xí)崗位，將學(xué)生推向新聞的“前線”。

　　北京大學(xué)與新華社在今年５月宣布共建北大新聞與傳播學(xué)院，共建內(nèi)容之一的學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)已在今年暑期得到落實：學(xué)院派出十余位學(xué)生到新華社西藏分社實習(xí)，西藏分社安排經(jīng)驗豐富的采編人員精心帶教，令學(xué)生們感到不虛此行。

　　海南師范大學(xué)文學(xué)院副院長卿志軍介紹，目前海南多家本地媒體已成為新聞系學(xué)生的實踐基地，今年暑假，學(xué)校推出“新聞學(xué)習(xí)美麗鄉(xiāng)村行活動”，組織學(xué)生采訪海口１８個文明生態(tài)村，學(xué)生作品陸續(xù)在�？谕韴蟮让襟w上刊播�！霸诓啃９步ㄖ�前，這是很難辦到的事。”海南師范大學(xué)新聞系大四學(xué)生謝婧說，此次實踐不僅讓她明晰了適合自己的新聞崗位，更真切了解了國情。

　　完善共建需建立長效機(jī)制

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》提出，要創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。多位受訪高校負(fù)責(zé)人表示，部校共建是發(fā)揮各自優(yōu)勢、開展互利合作的過程，共建的成功關(guān)鍵在于長效合作機(jī)制的建立。

　　據(jù)悉，北京、江蘇、安徽、山東、湖北、廣東、四川等地已相繼出臺方案，對共建學(xué)校的管理體制、人才培養(yǎng)方案、學(xué)科建設(shè)、師資引進(jìn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面給予規(guī)范和支持。

　　江蘇省委常委、宣傳部長王燕文表示，江蘇將探索建立“人才特區(qū)”等人事管理制度，完善人員互聘交流、雙導(dǎo)師制、課程體系共建等一系列機(jī)制，并將在經(jīng)費投入、編制設(shè)置等方面為共建提供相應(yīng)政策傾斜。

　　復(fù)旦大學(xué)黨委書記朱之文表示，復(fù)旦大學(xué)正積極探索深化共建的新思路和新舉措，將與業(yè)界密切合作，進(jìn)一步引導(dǎo)未來的新聞人確立正確價值觀；同時，直面?zhèn)髅阶兙郑�以全面改革的勇氣，繼續(xù)推進(jìn)適應(yīng)新時代的新聞教育教學(xué)體系改革。

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