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青少年是祖國的未來,民族的希望。然而,由于升學(xué)就業(yè)壓力、家庭學(xué)校教育不當(dāng)和社會不良因素的影響,一些原本心身健康的青少年,其心靈被蒙上一層厚厚的“灰塵”,憋得他們喘不過氣來。這既暴露出我國現(xiàn)行教育體制的弊端,也反映出社會轉(zhuǎn)型期的問題以及青少年心理健康教育的缺失。
困惑之一:學(xué)校教育片面發(fā)展。一些中小學(xué)為提高升學(xué)率,增強(qiáng)自身吸引力,以得到社會和家長的認(rèn)可、贊譽(yù),他們幾乎把所有的精力和時間用于教學(xué)。學(xué)校成了一潭死水,學(xué)生的天性被泯滅得無影無蹤,素質(zhì)教育成了一句空話。一些學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生,往往會因為他人歧視而產(chǎn)生心理失衡。
困惑之二:家庭教育不當(dāng)。不少家長因望子成龍、望女成鳳心切,只知道讓孩子讀書讀書再讀書,做題做題再做題,孩子只要兩耳不聞窗外事,埋頭只學(xué)教科書,家長就心安理得了。
困惑之三:社會不良因素影響。由于市場利益的沖擊,一些不法分子粗制濫造兇殺、暴力、色情等內(nèi)容不健康的錄像、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等文化垃圾,在社會上銷售傳播,對涉世不深的青少年危害很大。一些相關(guān)部門在關(guān)心青少年健康成長方面,常常是口頭講得多,實際做得少;發(fā)文開會多,檢查指導(dǎo)少。
困惑之四:學(xué)生心理健康教育滯后。在校學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,由于社會競爭壓力增大,他們在學(xué)習(xí)、生活、交際、理想追求等方面會產(chǎn)生各種心理問題,如果不及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),就會出現(xiàn)行為障礙,影響他們的健康成長。據(jù)了解,目前師范院校很少開設(shè)心理健康教育專業(yè),每年輸送到社會的專業(yè)人才如鳳毛麟角,一些有心理問題的學(xué)生咨詢無門,很難得到及時矯正。
青少年心理問題是一個沉重的話題。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,出現(xiàn)這些困惑無疑是一種悲哀。因為傷害了一代青少年,就意味著傷害了一個民族,傷害了一個國家的未來和希望。我國現(xiàn)行的教育體制確實需要實質(zhì)性的改革,我們的家庭和社會也確實需要擔(dān)負(fù)起塑造青少年心靈的重任。
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(責(zé)任編輯:Rukawa kaede)
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