2014-11-02 10:33:18 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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削弱型題目是國(guó)考判斷推理的重點(diǎn)題型。通過(guò)對(duì)往界判斷推理部分的分析,我們可以得到削弱型題目將繼續(xù)延續(xù)其在判斷推理部分中的重要地位。
對(duì)削弱類的題目的備考,首先,要追本逐末地弄清楚,整個(gè)論證型題目的根本,即:正確掌握論證的基本知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)而,大量練習(xí)真題也是必須經(jīng)歷的步驟。最后,我們才可以達(dá)到快速高效解題的目的。
論證結(jié)構(gòu)包括:論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法,所以,選項(xiàng)質(zhì)疑題干之處,無(wú)非三個(gè)基本結(jié)構(gòu)中的哪一個(gè),確定是哪一個(gè)還要能甄別出削弱質(zhì)疑選項(xiàng)的強(qiáng)弱之最。
論證類題目的解題步驟,分三步走:
第一步:讀題目,看結(jié)構(gòu)。根據(jù)論證結(jié)構(gòu)分解整合題干信息,找到論點(diǎn),論據(jù)以及題干的論證過(guò)程是什么;
第二步:看選項(xiàng),對(duì)結(jié)構(gòu)。分別對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行排查,看是否能削弱,對(duì)論證的結(jié)構(gòu)區(qū)分通過(guò)何種方式削弱;
第三步:找答案,分強(qiáng)弱。比較各選項(xiàng)削弱方式之間的削弱程度,從而選擇最符合題意的一項(xiàng)。
【例1】有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時(shí)速在高速公路上行駛,為了迅速提高道路的使用效率,某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來(lái)100公里轉(zhuǎn)為120公里。
以下各項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述主張的是( ﹚
A.統(tǒng)計(jì)表明行車速度達(dá)120公里時(shí)事故發(fā)生率明顯增加,反而影響高速公路的使用效率
B.限速每小時(shí)120公里不能迅速提高公路使用效率,因?yàn)楦咚亳{車對(duì)技術(shù)的要求很高
C.時(shí)速達(dá)120公里時(shí),汽車的油耗量將明顯增加,考慮到油價(jià),大多數(shù)司機(jī)還是放松油門
D.雖然時(shí)速限制放寬到120公里,但在不少路段上,很多司機(jī)對(duì)此速度有安全之虞
【答案】A
【解析】主張是“為了迅速提高道路的使用效率,某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來(lái)100公里轉(zhuǎn)為120公里”,題干要求最能質(zhì)疑此主張的是哪一項(xiàng)。
看選項(xiàng),選答案。A選項(xiàng),由于車速達(dá)到120公里時(shí),事故發(fā)生率增加明顯,不能迅速提高道路的適用效率,由此,A選項(xiàng)否定了主張,則質(zhì)疑了主張;B選項(xiàng),雖然前半句否定了主張,但是加上后半句,則論證不嚴(yán)密,高速駕車對(duì)技術(shù)要求很高,但是,沒(méi)有闡明司機(jī)技術(shù)究竟如何。并且,在題干里,已經(jīng)闡述了“有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時(shí)速在高速公路上行駛”。C選項(xiàng),提到了油價(jià),屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。D選項(xiàng),提到了安全行使問(wèn)題,屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。
【例2】蜜蜂大腦只有幾毫克重,卻可與哺乳動(dòng)物一樣執(zhí)行某些任務(wù),比如為同伴帶路、建造家園等。大象大腦體積是蜜蜂的500萬(wàn)倍,但運(yùn)行效率極其低下。神經(jīng)信號(hào)從大腦一端傳入另一端,以及從大腦傳入腳趾間所需要的時(shí)間,均是蜜蜂的100倍。有人認(rèn)為,人類的大腦可能不像大象或蜜蜂那樣極端,但只要通過(guò)進(jìn)化,神經(jīng)元數(shù)量變多,我們會(huì)更聰明。
以下各項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述主張的是( ﹚
A.牛腦體積是老鼠的800倍,但牛并不比老鼠聰明多少
B.神經(jīng)元是用來(lái)產(chǎn)生電脈沖的蛋白質(zhì),他們天生不穩(wěn)定
C.要使人類的腦力變強(qiáng),最明顯的方法是增加大腦容量
D.蜜蜂的腦容量有限,但可將神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)揮到極致
【答案】B。
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