2015-07-13 10:08:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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修辭手法,是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。文段中主要使用的修辭手法有以下:比喻、比擬(又名比體,分為擬人、擬物)、夸張、排比、對(duì)偶(又名對(duì)仗、排偶)、反復(fù)、借代、寄寓(寄托),互文、設(shè)問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂真(又名聯(lián)珠)。
毛澤東的詩(shī)詞《卜算子·詠梅》中有“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏“的名句。這種寫作方法被稱為()。
A.反襯 B.雙關(guān) C.對(duì)比 D.渲染
【答案】A。解析:反襯是一種襯托手法,反襯指的是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面去陪襯烘托本體事物的修辭手法。“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”運(yùn)用的就是反襯的寫作手法,該句中的“懸崖”表明了環(huán)境的險(xiǎn)峻,“百丈冰”說(shuō)明天氣的寒冷,在如此艱險(xiǎn)的生存條件下,梅花卻不畏嚴(yán)寒、俏麗地綻放著。“懸崖”和“百丈冰”反襯出梅花的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。故正確答案為A。
那么,還有哪些修辭方法需要我們?nèi)フ莆漳?具體可以看以下內(nèi)容:
修辭方法一 比喻
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,甲乙之間必須有相似點(diǎn),否則比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
比喻的種類:①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如:收獲的莊稼堆成垛,像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本體喻體都出現(xiàn),中間沒有比喻詞,常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如:馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系,就是箭和靶的關(guān)系。③借喻。典型形式是:甲代乙。不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn),借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如:放下包袱,開動(dòng)機(jī)器。
修辭方法二 比擬
比擬就是把物當(dāng)作人來(lái)寫,或把人當(dāng)作物來(lái)寫,或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫,其形式特點(diǎn)是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。
比擬的種類:①擬人。例如:杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。②擬物。例如:咱們老實(shí),才有惡霸,咱們敢動(dòng)刀,惡霸就得夾著尾巴跑。
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