2015-09-02 14:11:04 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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教育行業(yè)分為很多種,對于特殊教育對象,就要有一定的特殊教育,因此教育部發(fā)行和印發(fā)特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)很有必要,下面是關(guān)于2016年國考時(shí)政熱點(diǎn):特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)內(nèi)容詳情,請參加2016年國家公務(wù)員考試的考生進(jìn)行參考。這個(gè)試行政策主要是從專業(yè)知識以及對學(xué)生的態(tài)度和行為幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
教育部網(wǎng)站1日印發(fā)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求,特殊教育教師要關(guān)愛學(xué)生,將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位,重視學(xué)生的身心健康發(fā)展;平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生等。
教育部的這份文件指出,特殊教育教師是指在特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)幼兒園及其他機(jī)構(gòu)中專門對殘疾學(xué)生履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
此標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格特殊教育教師的基本專業(yè)要求,是特殊教育教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范,是引領(lǐng)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是特殊教育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)包括師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)等4項(xiàng)基本理念。基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大方面。
關(guān)于對學(xué)生的態(tài)度與行為,標(biāo)準(zhǔn)要求,關(guān)愛學(xué)生,將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位,重視學(xué)生的身心健康發(fā)展;平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;理解殘疾是人類多樣性的一種表現(xiàn),尊重個(gè)體差異,主動了解和滿足學(xué)生身心發(fā)展的特殊需要;引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待殘疾,自尊自信、自強(qiáng)自立。
關(guān)于專業(yè)知識,標(biāo)準(zhǔn)要求,了解關(guān)于學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策,了解學(xué)生身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律,掌握學(xué)生殘疾類型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個(gè)體差異及教育的策略和方法,了解對學(xué)生進(jìn)行青春期教育的知識和方法;掌握針對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和危險(xiǎn)情況下的危機(jī)干預(yù)、安全防護(hù)與救助的基本知識與方法;了解學(xué)生安置和不同教育階段銜接的知識,掌握幫助學(xué)生順利過渡的方法。
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