資料分析2016年與2015年國考大綱的區(qū)別

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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    資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

    2016年國考新大綱并沒有做改變，材料方面依舊是考查文字、圖表，需要注意的就是近年來命題趨勢更傾向于綜合型材料，考生一定要掌握各種材料的閱讀技巧；其次資料分析考查的是綜合理解和分析加工能力，也就是說考查的不是計算能力，所以在資料分析的學(xué)習(xí)上一定要摒棄精確計算的想法，利用截位估算、特殊值法、公式法等方法避免復(fù)雜計算。

    首先，綜合理解就是要熟知統(tǒng)計術(shù)語，如增長率、增長量、比重、平均數(shù)等。在此基礎(chǔ)上理解資料分析中句子意思，特別是一些省略成分。例如：

    ⑴2010年上半年，全國原油產(chǎn)量為9848萬噸，同比增長5.3%，上年同期為下降1%。

    ⑵2009年全年民營工業(yè)實現(xiàn)增加值8288.8億元，增長18.9％，增幅同比提高4.2個百分點。

    第一句話的意思是“2010年上半年，全國原油產(chǎn)量為9848萬噸，同2009年上半年相比增長了5.3%，2009年上半年全國原油產(chǎn)量同2008年上半年相比為下降了1%”；第二句話的意思是“2009年全年民營工業(yè)實現(xiàn)增加值8288.8億元，比2008年增長了18.9%，2009年的增幅與2008年的增幅相比提高了4.2個百分點”。前者可以得出2008年的增長率是-1%，后者可以得出2008年的增長率是14.7%。

    其次，分析加工能力是指對于問題的分析力，如2015年資料分析中“建材行業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入2412億元，增長27.1%；實現(xiàn)利潤167.2億元，增長51.6%”，問“2013年該省建材行業(yè)的銷售利潤率高于2012年水平”的對錯？第一，銷售利潤率是指利潤與銷售收入的比值，第二，利潤作為部分，收入作為整體，如果部分的增速快于整體的增速，那么該部分所占比重必然上升，而材料中，利潤增速51.6%明顯大于收入增速27.1%，所以建材行業(yè)的銷售利潤率高于2012年水平。從該題可以看出，求的是利潤在銷售收入中的比重變化，但分析的過程中比較的是利潤增速與收入的整體增速來確定的。

    總之，對于國考資料分析大綱的要求，作為考生一定要以大綱要求為方向，能夠讀懂文字、圖表，并且可以迅速定位數(shù)據(jù)，將比較類題目與計算類題目區(qū)分開來，并學(xué)會應(yīng)用估算等方法解決計算問題。最后，送給大家?guī)讉�字以做好資料分析：仔細(xì)、快速、再仔細(xì)！

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