2016年國(guó)家公務(wù)員面試：綜合題如何突出重圍

    2016年國(guó)家公務(wù)員面試對(duì)綜合能力的考察主要以智能性問(wèn)題為主，一般標(biāo)志性的問(wèn)法為“你怎么看”，以智能性問(wèn)題為載體的綜合分析題又分為哲理類(lèi)、社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)以及政策理解類(lèi)題目這三類(lèi)。下面為廣大考生介紹這三類(lèi)題目如何進(jìn)行作答：

 

    一、哲理類(lèi)

 

    哲理類(lèi)題目一般是以名言警句、原理效應(yīng)或哲理故事為題干折射出一定的道理，此時(shí)需要注意的是起碼要有一個(gè)鮮明的詞語(yǔ)，也就是關(guān)鍵詞，去概括提煉你的觀點(diǎn)，也就是你如何看待題干中蘊(yùn)含的道理。接下來(lái)論證觀點(diǎn)的過(guò)程，就是圍繞觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞講道理、擺事實(shí)，在講道理的時(shí)候要緊扣觀點(diǎn)，在舉例子之后進(jìn)行觀點(diǎn)的回落，最后聯(lián)系實(shí)際落實(shí)觀點(diǎn)，這部分內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)入了總結(jié)階段，所以簡(jiǎn)單闡述，說(shuō)明觀點(diǎn)中的道理如何在實(shí)踐中踐行，圓滿結(jié)尾。

 

    二、社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

 

    現(xiàn)象類(lèi)題目在提觀點(diǎn)時(shí)包括價(jià)值判斷和點(diǎn)明本質(zhì)，通俗說(shuō)就是這個(gè)現(xiàn)象好不好，為什么，一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)現(xiàn)象是具有普遍性和關(guān)聯(lián)性的，所以透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)就需要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和政府職能，看穿問(wèn)題所在以及直接影響等。在論證的部分即是對(duì)于觀點(diǎn)中“為什么”的進(jìn)一步填充。在論證部分，可以從橫向和縱向兩個(gè)方面填充內(nèi)容，橫向上從現(xiàn)狀、背景、影響、原因進(jìn)行剖析，縱向上可以從主體（個(gè)人、組織、社會(huì)、政府）和層面（意識(shí)、制度、落實(shí)、利益）進(jìn)行論證。

 

    也就是在提出觀點(diǎn)后，要去說(shuō)明當(dāng)前社會(huì)上這種現(xiàn)象的普遍性與否，這種現(xiàn)象的發(fā)生對(duì)某某（個(gè)人、組織、社會(huì)、政府）分別產(chǎn)生了怎樣的影響，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，是意識(shí)的問(wèn)題、制度的問(wèn)題、落實(shí)的問(wèn)題，還是利益驅(qū)動(dòng)的問(wèn)題。接下來(lái)就是落實(shí)觀點(diǎn)的部分，也就是說(shuō)既然這個(gè)現(xiàn)象有不好的影響，我們也對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)生有抵觸，那么我們應(yīng)該怎么做，而這里的做來(lái)源于是哪里出了問(wèn)題，也就是解決來(lái)源于原因。

 

    三、政策理解類(lèi)

 

    政策理解類(lèi)題目在提出觀點(diǎn)的時(shí)候，考生首先要注意政策的出臺(tái)一定是為了解決某種問(wèn)題的，所以政策存在是為了規(guī)范或約束某些行為，保障某些利益的，所以在提出觀點(diǎn)時(shí)也要簡(jiǎn)單闡述政策出臺(tái)的意義，并作出明確表態(tài)。

 

    接下來(lái)論證觀點(diǎn)的時(shí)候可以去談?wù)�策出臺(tái)的必要性，也就是為什么要出臺(tái)，出臺(tái)帶來(lái)的影響是什么，政策是否合理，政策是否具有可行性和可操作性等。最后要落實(shí)觀點(diǎn)，其實(shí)也就是落實(shí)政策，在落實(shí)觀點(diǎn)的部分除了保證政策的落實(shí)外，還要思考應(yīng)該如何保障，也就是政策的針對(duì)性問(wèn)題。