2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題分析：“上天入地”的五道難題

“閣下何不乘風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”——這是華圖常識(shí)判斷教研專(zhuān)家李鈺和黃利芬最想說(shuō)的一句話(huà)了。來(lái)吧，看題!

【例1】掩星是一種天文現(xiàn)象，指一個(gè)天體在另一個(gè)天體與觀測(cè)者之間通過(guò)而產(chǎn)生的遮蔽現(xiàn)象。科學(xué)家經(jīng)常借助觀察這一現(xiàn)象來(lái)判斷星體是否有大氣層。當(dāng)行星掩過(guò)遙遠(yuǎn)恒星，如果恒星變得模糊之后才消失，那么可以認(rèn)為：

A. 該恒星有稠密的大氣層

B. 該行星有稠密的大氣層

C. 該恒星無(wú)大氣層或大氣層稀薄

D. 該行星無(wú)大氣層或大氣層稀薄

【答案】B

【解析】最常見(jiàn)的掩星為月掩星，月球在圍繞地球運(yùn)行期間，經(jīng)常會(huì)掩蔽背景的恒星。由于月球沒(méi)有大氣，恒星的視面積又非常微小，因此，被掩恒星會(huì)近乎一瞬間的消失或重現(xiàn)于月面邊緣;題中說(shuō)恒星變得模糊之后才消失，即發(fā)生蒙蔽現(xiàn)象，由于行星有大氣層，故恒星先變得模糊后才消失。選擇B。

這道題主要是考察科技-地理國(guó)情，之所以難度最大是因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生對(duì)于掩星不太了解，而此題又是通過(guò)題干信息來(lái)推出結(jié)論，一會(huì)兒行星，一會(huì)兒恒星，行星和恒星有什么區(qū)別?不僅增加了此題的難度，同時(shí)擾亂了我們的軍心，但通過(guò)研讀題干，認(rèn)真分析各選項(xiàng)與題干之間的關(guān)系，答案還是能判斷出來(lái)的。

言語(yǔ)理解與表達(dá)部分：

【例2】印象中，文物給我的常是一種高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是遙不可及的東西，和百科知識(shí)別無(wú)二致，與普通人的生活多有隔膜。爾后，逐漸有一些機(jī)會(huì)聽(tīng)到收藏家回憶他們和某一文物相遇、相守的故事，或充滿(mǎn)人情世故，或有彼此堅(jiān)守，交織著個(gè)人的情感，也打撈起歷史的點(diǎn)滴。我便開(kāi)始對(duì)文物有了新鮮的認(rèn)識(shí)，似乎還能感受到老物件的溫度，意識(shí)到原來(lái)“文”是中心，“物”只是載體;收藏文物的目的就是為了傳播文化，而不是僅僅將其作為物品小心翼翼地收藏起來(lái)。根據(jù)這段文字，下列哪項(xiàng)最好地闡明了作者對(duì)文物的看法?A.物盡其用B.睹物思人C.超然物外D.寄情于物

【答案】D

【解析】這是一道態(tài)度觀點(diǎn)題。問(wèn)的是作者對(duì)文物的看法。文中“我便開(kāi)始對(duì)文物有了新鮮的認(rèn)識(shí)”作為觀點(diǎn)引導(dǎo)語(yǔ)句其后的內(nèi)容就是作者對(duì)文物看法的體現(xiàn)。“老物件的溫度”、“文是中心”、“物只是載體”，可知應(yīng)該選擇“寄情于物”。此外，前文中的某些內(nèi)容也有利于幫助我們理解作者的觀點(diǎn)，引導(dǎo)詞“我便……”說(shuō)明前后內(nèi)容是因果關(guān)系，“和某一文物相遇、相守的故事”、“充滿(mǎn)人情世故”、“交織著個(gè)人的情感”也是在提示“寄情于物”。“物盡其用”，各種物品都充分發(fā)揮各自的作用，即不浪費(fèi)任何東西。“睹物思人”，看到與死去或離去的人有關(guān)的東西而想念他。均可輕松排除。此題難就難在C選項(xiàng)“超然物外”的干擾。“超然物外”，超脫于塵世之外，或表示置身事外。但分析文段可以得出，超然物外，“文”與“物”已經(jīng)脫離關(guān)系，“寄情于物”，“物”是載體，“文”(或“情”)是中心，“文”與“物”依然關(guān)聯(lián)，符合文意。因此本題的正確答案應(yīng)該是D。

數(shù)量關(guān)系部分的幾何題依然較難，比如

【例3】一塊如圖所示的矩形土地，AC的邊長(zhǎng)是AB的2倍，E為CD邊重點(diǎn)。甲、乙、丙、丁、戊區(qū)域分別鐘白花、紅花、黃花、紫花和白花。種植白花的面積占矩形面積的( )

A. 3/4 B. 2/3

C. 7/12 D. 1/2

【答案】C

【解析】幾何問(wèn)題一直是站在國(guó)考難度頂峰傲視廣大考生的存在，今年也不例外，最難的一道數(shù)量題又是出在幾何計(jì)算上。這個(gè)圖形相當(dāng)簡(jiǎn)單明了，最后問(wèn)甲和戊的面積和占整個(gè)矩形的面積比。我們對(duì)邊長(zhǎng)賦值，令A(yù)B=2，AC=4，則CE=1，DE=1，則戊的面積相當(dāng)好算為1/2×4×1=2，但甲的面積就很難算了。我們可以發(fā)現(xiàn)甲+乙=△ABC=1/2×4×2=4，乙+丙=△ACE=1/2×4×1=2。則甲-丙=2，作出輔助線FGH，則HF為△ABH的高，HG為△CEH的高，且HF+HG=4，設(shè)HF=x，則HG=4-x，則甲-乙=1/2×x×2-1/2×(4-x)×1=4，解得x=8/3，則甲的面積為1/2×8/3×2=8/3，所以甲和戊的面積占整個(gè)矩形面積的比例為(2+8/3)÷8=7/12。選擇C。

判斷推理部分總體來(lái)講，今年國(guó)考中的邏輯判斷題目難度不大，論證為重點(diǎn)，但是在地市級(jí)的考試中出現(xiàn)了些分析的新題，論證當(dāng)中也是出現(xiàn)了卻使得一些題目如“上天入地”般令人手足無(wú)措。這就需要考生平時(shí)在備考的過(guò)程中要更加細(xì)心，要弄清楚每個(gè)句子之間的各種關(guān)系，這樣才能在考試中取得高分。

在今年的國(guó)考中，考到了這樣一道論證題：

【例4】研究顯示，約200萬(wàn)年前，人類(lèi)開(kāi)始使用石器處理食物，例如切肉和搗碎植物，與此同時(shí)，人類(lèi)逐漸演化形成較小的牙齒和臉型，以及更弱的咀嚼肌和咬力，因此研究者推測(cè)，工具的使用減弱了咀嚼的力量，從而導(dǎo)致人類(lèi)臉型的變化。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述研究者的觀點(diǎn)?

A.對(duì)于人類(lèi)較為接近的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們白天有一半時(shí)間用于咀嚼，他們的口腔肌肉非常發(fā)達(dá)，臉型也較大。

B.200萬(wàn)年前人類(lèi)食物類(lèi)型發(fā)生了變化，這加速了人類(lèi)臉型的變化

C.在利用石器處理食物后，越來(lái)越度的食物經(jīng)過(guò)了程度更高的處理，變得易于咀嚼

D.早期人類(lèi)進(jìn)化出較小的咀嚼結(jié)構(gòu)，這一過(guò)程使其他變成可能，比如大腦體積的增大

【解析】論點(diǎn)工具的使用減弱了咀嚼的力量，從而導(dǎo)致人類(lèi)臉型的變化。

A項(xiàng)說(shuō)明的是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物他們的口腔肌肉發(fā)達(dá)的事情，和人類(lèi)的臉型變化沒(méi)有關(guān)系，無(wú)關(guān)B項(xiàng)說(shuō)明的食物和人類(lèi)臉型變化的事情，食物的變化加速了人臉的變化，加速臉型的變化不是導(dǎo)致臉型變化的原因，所以不能削弱。C項(xiàng)說(shuō)的是食物經(jīng)過(guò)工具處理后更加易于咀嚼，沒(méi)有說(shuō)道人臉變化的事情，排除。D項(xiàng)說(shuō)明的很早以前臉型都已經(jīng)發(fā)生變化了，也就是不是因?yàn)楣ぞ邔?dǎo)致的，而是很早之前就有了，也就是無(wú)因有果，是一種削弱。

我們這些偉大的先人，在為我們文化做出巨大貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也為我們創(chuàng)設(shè)了大量的考題，所以在平時(shí)，我們要多做一些題，看清楚每個(gè)句子之間的關(guān)系，以應(yīng)對(duì)越來(lái)越扣細(xì)節(jié)的論證難題。

資料分析中有一篇關(guān)于2014年博物館這篇材料中，出現(xiàn)了一道計(jì)算量非常大的問(wèn)題，考場(chǎng)上十分困難。

【例5】2014年平均每家博物館接待觀眾人次數(shù)為，2013年平均每家博物館接待觀眾人次數(shù)為[]÷[]，然后用2014年除以2013年，式子化簡(jiǎn)后為。

本題正確答案為C，在考場(chǎng)上列式、計(jì)算均比較難�？忌�可以選擇適度放棄，同時(shí)也需要融合多種速算技巧。

雖然我們遇到了幾道讓我們崩潰的難題，但是縱觀行測(cè)，難題并不影響大局。正所謂“你不會(huì)別人也不見(jiàn)得會(huì)”。閑言少敘，晚上華圖直播間，必須要來(lái)看!!!

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