2017年廣東公務(wù)員省考言語(yǔ)理解與表達(dá)知識(shí)點(diǎn)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

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　　2017年廣東公務(wù)員省考言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的命題趨勢(shì)如何呢?不外乎這幾個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)，如五種關(guān)聯(lián)詞、六種技法鏈接和五種行文脈絡(luò)。

　　以2016年廣東公務(wù)員省考中的第35題為例：“中國(guó)改革開(kāi)放的30多年，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比，社會(huì)建設(shè)發(fā)展水平相對(duì)滯后，出現(xiàn)了一些新情況、新矛盾和新問(wèn)題，收入分配差距拉大、醫(yī)患糾紛、勞資糾紛、非法集資等矛盾明顯增多。由于社會(huì)組織等發(fā)展滯后，我們往往習(xí)慣于用行政和經(jīng)濟(jì)辦法解決這些問(wèn)題，而實(shí)際上每個(gè)社會(huì)成員都有社會(huì)歸屬感和多樣化的社會(huì)需求。除經(jīng)濟(jì)物質(zhì)需求外，還有社會(huì)精神需求等諸方面，需要組織歸屬、社會(huì)救助、心理輔導(dǎo)等社會(huì)支持。很多社會(huì)問(wèn)題往往由于處置不當(dāng)，從而引發(fā)和積累更深的社會(huì)矛盾。這段文字的主要意思?”

　　這是一道典型的主旨概括題，考生只需找到原文中的主旨句即可解題，但是小小的一道題目中蘊(yùn)含著幾個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)：首先是行文脈絡(luò)，該文段是以提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)展開(kāi)的;其次，第二句的“由于”引出原因分析，涉及到原因闡釋法;最后，涉及到關(guān)聯(lián)詞中的必要條件，“需要”引出一個(gè)具體的對(duì)策，這個(gè)對(duì)策是我們的重點(diǎn)。由此觀之，考生在2017年廣東公務(wù)員省考復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、技法鏈接以及行文脈絡(luò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

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