2017-03-28 11:15:21 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2017年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)備考:主旨概括巧選答案
公務(wù)員考試主旨概括題是考查考生通過閱讀一段文字,概括這段文字主要內(nèi)容的能力。主旨概括題是行測(cè)言語模塊中的重點(diǎn)題型,無論是題量還是單題分值都占試卷的很大比重。但由于主旨題較難把握,所以,導(dǎo)致很多考生在閱讀文段之后,不能很準(zhǔn)確的把握住文段重點(diǎn),或者是在看到選項(xiàng)之后對(duì)選項(xiàng)產(chǎn)生了模棱兩可的感覺。
另外,主旨概括題和意圖判斷題在解題思路和技巧上有相似之處,這樣也導(dǎo)致很多考生分不清,從而選錯(cuò)答案,所以,很多考生在主旨概括題這類題型中失分比較嚴(yán)重,針對(duì)主旨概括題題提煉總結(jié)出了很多的做題技巧和思路,在這里給大家介紹一種做題的技巧。
文中若是客觀陳述,則帶有“應(yīng)該”慎選
針對(duì)主旨概括題的設(shè)計(jì),命題人往往會(huì)給出一段材料,要你概括整段文字的中心意思,那么文中提到的內(nèi)容方可概括選出,所以在選項(xiàng)中一般有一些選項(xiàng)是帶有“應(yīng)該”的引申項(xiàng),如果文中作者只是客觀陳述,并未發(fā)表建議性的觀點(diǎn),則選項(xiàng)中帶有“應(yīng)該”選項(xiàng)謹(jǐn)慎選擇。
【例題】 隨著社會(huì)環(huán)境的影響和對(duì)兒童閱讀市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不斷加深,越來越多的作家自覺地思考讀者定位,發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)。從讀者年齡段來說,有的作家專心致志地為幼兒寫作,有的專門為小學(xué)低年級(jí)寫作,還有的著力滿足小學(xué)中高年級(jí)的閱讀需求;從寫作內(nèi)容來說,有的作家專門為孩子寫科幻故事,有的一心寫冒險(xiǎn)小說,有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。
A. 兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng)
B. 兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)
C. 定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀
D. 作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向
解析:B。文段是總分的行文脈絡(luò),第一句話提出觀點(diǎn),接下來作者羅列了很多具體的定位標(biāo)準(zhǔn)來證明自己的觀點(diǎn)。此題很多考生容易錯(cuò)選D項(xiàng),D項(xiàng)說作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向,而作者在文中并未對(duì)作家做出此類建議,因此屬于引申項(xiàng)。故此題選B.
【例題】每年冬天,當(dāng)向南遷徙的鳥兒飛過英國(guó)的大地時(shí),許多愛鳥人都會(huì)在庭院里拋種子和燕麥,希望可以幫助鳥群獲得足夠的能量。但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線,它們由德國(guó)南部和奧地利飛往西南方向的西班牙轉(zhuǎn)而飛向西北方的英國(guó),在那里依賴喂鳥人的供養(yǎng)生存。
這段文字的主旨是( )
A.人的行為會(huì)影響動(dòng)物的習(xí)性
B.愛護(hù)野生動(dòng)物要注意方法
C.黑頂林鶯的天性使得它們改變了遷徙路線
D.人類可以通過自身的行為幫助鳥類
解析:A。轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”之后是重點(diǎn),文中只是客觀描述人們喂鳥這種行為會(huì)影響鳥類的遷徙路線,并未作出愛護(hù)鳥類要注意方法等意思,也并沒有說人的行為會(huì)傷害到鳥類,故不需要給出“要注意方法”這樣的對(duì)策,屬于引申項(xiàng)。故此題選A。
以上兩道例題都是很多考生會(huì)做錯(cuò)的題,錯(cuò)誤選項(xiàng)也鎖定在帶有“應(yīng)該”等引申項(xiàng)里,華圖教育專家在此提醒各位考生,主旨題選項(xiàng)易迷惑,一定要辨析清楚,選擇概括文段的選項(xiàng)即可。
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