2017年公務(wù)員面試綜合分析：如何高效利用題干信息

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一、讀懂命題人的感情色彩

一般情況下，命題人在編寫題目時，往往采用的是中立身份，那我們就可以根據(jù)自己對題目的理解進(jìn)行思考和作答，這種題目比較簡單;但是有時命題人會在題目的命制過程中，加上自己的感情色彩，因此我們在作答過程中，需要準(zhǔn)確領(lǐng)會命題人的意圖。

如：黃繼光堵槍眼不合理，劉胡蘭系被鄉(xiāng)親所殺，雷鋒日記全是造假，董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)……。近段時間，網(wǎng)上出現(xiàn)不少惡搞、抹黑革命先烈、抗戰(zhàn)英雄的謠言。對此，你怎么看?

題目中出現(xiàn)了“惡搞”、“抹黑”、“謠言”等詞語，顯然命題人對這種現(xiàn)象是非常反感的，所以我們考生在進(jìn)行作答時，再談言論自由等等就顯得不合時宜了。

二、利用命題人的內(nèi)容暗示

一些題目就其本身而言有一定的難度，導(dǎo)致考生面對題目時無從下手，或者答題內(nèi)容偏少。其實，如果能很好利用題干已知信息，就完全可以更好地理解題目。

如：近日在湖南等一些地方，有一些年齡并不算大的“局辦委”或鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一把手”、重要班子成員向上級打報告，要求按照地方“公務(wù)員50歲(或50多歲)以上可退居二線、享受比在職時更高待遇”的政策，自請“早退”。有人認(rèn)為，官員早退有利于干部隊伍年輕化，也有人認(rèn)為與延遲退休政策相左。對此你怎么看?

很多考生在回答此道題目時，只能就題論題，答題思維被局限，感覺內(nèi)容空洞。其實，如果能夠充分利用題干信息中的“干部隊伍年輕化”、“延遲退休政策相左”，就完全可以結(jié)合題目背景進(jìn)行內(nèi)容豐富。

最后，華圖教育希望廣大考生能夠在實踐中充分利用以上兩種審題技巧，不僅能讓自己答題更輕松，還能更符合考官胃口。祝你成“公”!

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