2017-06-18 11:33:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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在2018年國家公務(wù)員申論考試中,歸納概括題是基礎(chǔ)題型,其歸納概括能力,則是申論考察最為基本的能力。然而,很多考生在對(duì)歸納概括理解往往只停留在從材料中尋找到要點(diǎn)句,然后照抄,不僅會(huì)在做題過程中大量得浪費(fèi)字?jǐn)?shù),而且難以得到相應(yīng)的高分。主要原因在于參加2018年國家公務(wù)員考試的考生沒有真正掌握歸納概括,在提煉要點(diǎn)和加工要點(diǎn)的過程中所必須的合并同類項(xiàng)的方法。
第一,方法詳解
合并同類項(xiàng)指在答題過程中,將相同類型、相同含義、相同維度的要點(diǎn)進(jìn)行整合的過程,同時(shí),在整合的過程中,加入一些要點(diǎn)的修飾詞,形成完美呈現(xiàn)的過程。
合并同類項(xiàng)一般有三種類別:1.同義合并,意義相同的要點(diǎn)要合并書寫;2.同范圍合并,范圍相同的要點(diǎn)要合并書寫;3.主體合并,主體相同的要點(diǎn)要合并書寫。
分好類別后,還需對(duì)每一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行修改和修飾,將具體呈現(xiàn)的要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提前,以得到良好的書寫效果。如“個(gè)人認(rèn)識(shí)、企業(yè)關(guān)注、社會(huì)重視”,“經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、政治改革滯后、文化宣傳不佳”等。具體思路如下:
尋找要點(diǎn)——合理分類——修飾調(diào)整——優(yōu)化書寫
第二,案例詳解
如:我們答一道題,題干問,歸納概括“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)面臨的問題”,首先尋找要點(diǎn)。
1.當(dāng)前護(hù)工群體主要構(gòu)成為進(jìn)城務(wù)工人員,數(shù)量嚴(yán)重不足。
2.在設(shè)施設(shè)備配置上,特別是部分民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu),存在設(shè)施簡陋,配置不足的問題。
3.目前許多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營成本較高,勉強(qiáng)維持開支平衡。
4.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)數(shù)量與老年人的增加數(shù)量不成比例,床位數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足養(yǎng)老人員的需求。
5.不少民辦養(yǎng)老院往往在前期投入階段就存在資金緊張的問題。
6.我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的服務(wù)人員缺乏專業(yè)的培訓(xùn),只能從事一些簡單的日常生活照料,服務(wù)水平有限。
然后,對(duì)找到的要點(diǎn)句進(jìn)行要點(diǎn)詞的選取,并進(jìn)行分類。可以按照使用同義分類,按人、物、財(cái)三方面進(jìn)行分類。屬于人的有:1、6;屬于物的有:2、4;屬于財(cái)?shù)挠校?、5。所以,初步的分類可以書寫為,人才方面,物資方面,資金方面,進(jìn)行要點(diǎn)的展開。
第三,修飾調(diào)整
可以對(duì)分類詞和要點(diǎn)詞進(jìn)行合并,如1、6可以簡單整合為人才數(shù)量不足,將第一條與分類詞合并;2、4、可以合并為硬件配置滯后,節(jié)省字?jǐn)?shù);3、5也可以合并為運(yùn)營資金緊張,將分類詞與第五條合并。最終進(jìn)行優(yōu)化書寫。
第四,優(yōu)化書寫
養(yǎng)老機(jī)構(gòu)面臨困難有:1.人才數(shù)量不足,護(hù)工服務(wù)人員缺乏專業(yè)培訓(xùn),服務(wù)水平低;2.硬件配置滯后,養(yǎng)老院數(shù)量少,設(shè)備簡陋,民辦養(yǎng)老院配置不足,床位稀缺;3.運(yùn)營資金緊張,前期投入和運(yùn)營成本過高。
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