國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題這些“�？汀睉�(yīng)付技巧

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　　國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題這些“�？�”應(yīng)付技巧，國(guó)考省考言語(yǔ)理解都是特別重要的一個(gè)部分，華圖教育就和大家一起來(lái)看看邏輯填空中的詞語(yǔ)辨析，下面通過(guò)真題進(jìn)行講解。

　　先看這樣一組詞語(yǔ)：耳聞目睹 耳濡目染。耳聞目睹：親耳聽(tīng)到，親眼看到。耳濡目染：形容時(shí)常聽(tīng)到看到，無(wú)形之中受到影響。區(qū)別：①“耳聞目睹”只指聽(tīng)到看到，至于是不是經(jīng)常，不管，有沒(méi)有受到影響，也不管;“耳濡目染”則表示聽(tīng)?wèi)T看慣，受到影響，有所轉(zhuǎn)變。②“耳聞目睹”可以直接帶賓語(yǔ);“耳濡目染”則不能。那么我們一起來(lái)看一道題。

　　培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要深入研究如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人們的日常工作生活緊密結(jié)合，使廣大人民群眾得以________、潛移默化，收到用之不覺(jué)、去之不能之效。耳濡目染。解析：由頓號(hào)可知，空格處所填詞語(yǔ)與“潛移默化”構(gòu)成聯(lián)合關(guān)系，表達(dá)人民群眾在時(shí)間中慢慢地發(fā)生變化，所以用“耳濡目染”。

　　他的父親是一名指揮家，或許因?yàn)開(kāi)_______，孩提時(shí)的小劉便對(duì)樂(lè)器演奏顯現(xiàn)出很高的天賦。

　　A.耳聞目睹 B.耳提面命 C.耳熟能詳 D.耳濡目染

　　答案選擇D。“耳聞目睹”指親耳聽(tīng)到，親眼看到。“耳提面命”形容教誨殷勤懇切。“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)�？吹�，不知不覺(jué)地受到影響。“耳熟能詳”指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)。根據(jù)題意，選D。

　　我們?cè)賮?lái)看一組詞語(yǔ)，防微杜漸 防患未然。防微杜漸：指在壞思想、壞事或錯(cuò)誤剛冒頭時(shí)，就加以防止、杜絕，不讓其發(fā)展下去。防患未然：在禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防。

　　區(qū)別：①“防微杜漸”偏重在事物剛露出苗頭就給予制止的行為;“防患未然”偏重在事物還沒(méi)有露頭以前就給予制止。②“防微杜漸”既可以用于壞事情壞現(xiàn)象，也可以用于一般事物和現(xiàn)象，適用范圍較大;“防患未然”只用于有嚴(yán)重惡果的事情，適用范圍較小。

　　雖然目前這些不良傾向還不至于影響曲藝發(fā)展的主流，但也不可忽視，應(yīng)該________、積極引導(dǎo)，以正確的文藝價(jià)值觀引領(lǐng)生存在不同體制內(nèi)的曲藝工作者。

　　解析：文中“不良傾向”雖已出現(xiàn)，但是尚未發(fā)展壯大，需要采取措施加以制止，“防微杜漸”側(cè)重不好的事情剛剛出現(xiàn)苗頭就制止;“防患未然”側(cè)重不好的事情還沒(méi)有發(fā)生。所以用“防微杜漸”。

　　這兩組詞語(yǔ)只類兩個(gè)典型，想學(xué)好詞語(yǔ)填空大家一定要注意積累。這些國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題這些“常客”應(yīng)付技巧你學(xué)會(huì)了嗎?各位要多加練習(xí)才能徹底掌握。

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