給參加2018年國(guó)家公務(wù)員考試的考生的你們的三點(diǎn)建議

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一、多讀書(shū)

在華圖當(dāng)了這么久的老師，見(jiàn)過(guò)很多的學(xué)生，看過(guò)很多的面孔，如果沒(méi)有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，我們應(yīng)該是很難長(zhǎng)時(shí)間記住一個(gè)人的。其中，有一個(gè)學(xué)生給我很深刻的印象，就是他看過(guò)很多的書(shū)。我在講課的時(shí)候，為了增加趣味性，經(jīng)常會(huì)將一些小故事。有一次到類(lèi)比推理的一個(gè)詞“誠(chéng)信”的時(shí)候，舉了一個(gè)例子，《莊子》中曾有一個(gè)男子和心愛(ài)的女子相約在橋柱下見(jiàn)，結(jié)果不料約期將至，洪水來(lái)臨，男子怕心愛(ài)的女子來(lái)找他見(jiàn)不到他，就一直抱著柱子，直至被洪水淹沒(méi)致死。我正準(zhǔn)備說(shuō)這就是“尾生抱柱，至死方休”的成語(yǔ)由來(lái)，也形容一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)守信諾。那個(gè)男孩子就接過(guò)去說(shuō)：“哦，尾生抱柱。”這是我上了這么長(zhǎng)時(shí)間，第一次發(fā)現(xiàn)有人會(huì)去看這種晦澀的古代文學(xué)。

讀書(shū)是保持學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，多讀書(shū)，對(duì)閱讀速度和閱讀能力的提高，也有非常顯著的作用。針對(duì)現(xiàn)在的90后群體，推薦幾本書(shū)，可以試著去讀一讀。第一本《白夜行》，是日本作家東野圭吾的作品，具有很強(qiáng)的可讀性，細(xì)節(jié)的鋪墊、人物的行為以及人物的性格塑造都是極為成功的，對(duì)人物的性情描寫(xiě)，可謂不落一字，其人躍然紙上。第二本余華的《活著》，文字功底深厚，字字平淡，句句見(jiàn)情，把一個(gè)老人的一生痛苦傳達(dá)到讀者的心靈深處，寫(xiě)的人說(shuō)的人還不曾流淚，而觀者無(wú)不動(dòng)容。第三本是我們中國(guó)的古典文學(xué)《西游記》，西游記是吳承恩所著，語(yǔ)言詼諧，生動(dòng)有趣，把孫悟空和豬八戒的形象塑造得豐滿(mǎn)立體，每個(gè)妖精也是各不相同，相信大家還是能夠輕松閱讀的。如果想看一看關(guān)于心理上面的輕文章，還有一本《天才在左瘋子在右》，也是對(duì)于人生看問(wèn)題的角度提供新的方向。

當(dāng)然，推薦的好書(shū)有很多，有興趣回頭可以分門(mén)別類(lèi)列一個(gè)小的清單。當(dāng)然，都是鄙人個(gè)人看法，個(gè)人喜好。

二、保持獨(dú)立思考的能力

人云亦云很簡(jiǎn)單，獨(dú)立思考雖然會(huì)給你帶來(lái)痛苦，但是會(huì)思考才是人區(qū)別于動(dòng)物的能力之一。

獨(dú)立思考的能力是建立在自己已有的人生觀、價(jià)值觀之上的，所以難免會(huì)受到已有認(rèn)知水平的固化，所以一個(gè)人獨(dú)立思考的能力是來(lái)自于他不斷學(xué)習(xí)的能力。

前幾天，微信朋友圈有一篇文章《一個(gè)人的固執(zhí)里，藏著低水平的認(rèn)知》，我的朋友圈里，有三個(gè)人都轉(zhuǎn)發(fā)了，文章的作者言之鑿鑿：“一個(gè)人的認(rèn)知水平越有限，其想法就越單一，越缺乏判斷力，人就會(huì)表現(xiàn)得越固執(zhí)。”“固執(zhí)”一般是來(lái)形容一個(gè)人不容易改變想法，通常是錯(cuò)的才叫固執(zhí)，但是經(jīng)過(guò)時(shí)間證明他是正確的時(shí)候，那就叫“堅(jiān)持”。而在時(shí)間的洪流中，在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，很多時(shí)候我們都不知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么是該放棄，又有什么事該堅(jiān)持的。牛頓是英國(guó)偉大的物理學(xué)家，早年提出了牛頓三大定律，但是到了晚年，牛頓堅(jiān)持“神學(xué)論”，相信在鉛等金屬中，可以提取金子，導(dǎo)致晚年無(wú)所成就，但是在當(dāng)時(shí)人們并不認(rèn)為牛頓是錯(cuò)的，只是后來(lái)人經(jīng)過(guò)時(shí)間知道，這是不可能的事情。牛頓一直都是很固執(zhí)的人，難道能說(shuō)他“認(rèn)知水平低”?還有愛(ài)因斯坦，很多科學(xué)家都是非常固執(zhí)的人。所以該文作者所宣稱(chēng)他認(rèn)識(shí)的幾個(gè)人的固執(zhí)，究竟是他自己認(rèn)知水平有限還是其他人有限，不得可知，但是下這個(gè)定論的人，是不是也是一個(gè)比較固執(zhí)的人呢?

三、學(xué)會(huì)取悅自己

中國(guó)的傳統(tǒng)文化，宣揚(yáng)的都是“忍”，奉獻(xiàn)精神。我在課堂上，尤其是對(duì)女孩子給的建議是，培養(yǎng)一門(mén)興趣，這門(mén)興趣不需要高雅，只要是你喜歡干的事情就可以，可以是散步、發(fā)呆、逗貓遛狗。人的一生說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但是痛苦卻是很多的，人總有幾個(gè)難熬的時(shí)候，如果你有一個(gè)興趣愛(ài)好，它會(huì)陪你撐過(guò)那一段時(shí)間。尤其是在結(jié)了婚生了孩子以后，時(shí)間都分配給了孩子、家庭、工作，給自己的時(shí)間越來(lái)越少，不會(huì)取悅自己的人就會(huì)產(chǎn)生一定的迷茫感。

但是(我們都知道“但是”后面才是重點(diǎn))，取悅自己是以不傷害他人為底線(xiàn)的，比如，有些人就喜歡在半夜三經(jīng)唱歌，隔音效果還奇差，這個(gè)時(shí)候不叫取悅自己，而是“自私”。

最后，作為華圖的老師，我們不單是日常的授課，更多的是希望通過(guò)我們的授課，帶給你們的不僅是一份工作的收獲，還有一點(diǎn)人生的小啟發(fā)，小影響。

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