2018年天津公務(wù)員考試：申論提出對策題作答的標尺——針對性

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在公務(wù)員申論考試中，提出對策題的評分標準包括針對性、可行性和可操作性，這些標準都是判定對策內(nèi)容是否合格的關(guān)鍵因素。所以，提出對策絕不是單純從材料中找尋直接的解決方案，還要按照這三把“標尺”去衡量、取舍。本文主要針對“針對性”在做題中要如何發(fā)揮作用來做簡單闡述。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年天津公務(wù)員考試申論的考生們！

簡而言之，針對性題目所針對的對象主要為問題、原因和身份。在此，華圖教育就如何針對問題進行對策內(nèi)容的設(shè)置和整合進行講解。以國考為例，從2011年和2012年國家公務(wù)員考試真題來看，對策題的難度較高，特別是材料當中現(xiàn)成的對策幾乎無跡可尋。既然沒有直接對策，只能從問題本身來進行提煉。以2012年的真題為例：

“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)

要求：

(1)對存在的問題概括準確、扼要;

(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;

(3)不超過400字。

首先，對于問題究竟是什么題干中并未作出明確說明，只是將問題的領(lǐng)域定位在“市民出行”這一范疇，那么出行中到底遭遇了什么問題、哪些問題就需要我們通過材料進行具體鎖定。材料中的問題主要包括站點設(shè)置不合理、存在安全隱患和“最后一公里”問題。這些問題需須在羅列對策之前總結(jié)清楚。

其次，材料中對于解決方案的描述很少，直接摘抄材料成為一種奢望，我們只能根據(jù)對問題的描述來推導(dǎo)對策。根據(jù)材料內(nèi)容其中一個問題是“公交站點設(shè)置不合理：多條線路公交車停靠同一站點影響出行效率，部分站點設(shè)置有去無回。”那么，對策就要在“合理性”方面做文章，即“科學設(shè)置公交站點，在人流車流密集的地點設(shè)置多個站點，避免多條線路公交車�？客�一站點造成的擁擠，提高運營效率。同時，對于部分站點對面沒有設(shè)置回程站點的情況進行整改設(shè)置，基于特殊因素無法對應(yīng)站點的要進行公告通知”。

提醒考生，在整體對策的包裝中考生還要注意問題和對策之間并非一一對應(yīng)的關(guān)系，以“安全隱患”為例，既包括黑車運營帶來的安全隱患，也有天橋、地下通道的設(shè)置接近公交站點的安全隱患。所以對策也要呈現(xiàn)為2條。一方面，開展專項治理活動，對黑車運營問題加大治理力度，保障運營秩序和安全;另一方面，調(diào)整部分站點的設(shè)置。與天橋、公交站點保持適當?shù)木嚯x，消除安全隱患。

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