2017年河南公務(wù)員行測(cè):為什么言語(yǔ)愛(ài)考無(wú)中生有

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　　無(wú)中生有：《三十六計(jì)》中的第七計(jì)，本指本來(lái)沒(méi)有卻硬說(shuō)有�，F(xiàn)形容憑空捏造。在言語(yǔ)的考試過(guò)程中，小伙伴們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“無(wú)中生有”是最強(qiáng)的干擾選項(xiàng)，不論是主旨概括題，意圖判斷題，細(xì)節(jié)理解題，還是其他題型，都會(huì)出現(xiàn)“無(wú)中生有”的身影。那么在2017年河南公務(wù)員的言語(yǔ)考試中，為什么會(huì)喜歡設(shè)置“無(wú)中生有”為干擾項(xiàng)呢?今天圖圖就帶領(lǐng)小伙伴們說(shuō)道說(shuō)道。

　　一、出題人容易設(shè)置干擾項(xiàng)

　　小伙伴要知道，你們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候會(huì)抱怨考試題太難，考試題出的怎么這么沒(méi)人性，其實(shí)你們要體諒出題人的不容易，命題人在命題設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候也是絞盡腦汁，這時(shí)候小伙伴就會(huì)發(fā)現(xiàn)“無(wú)中生有”成了命題人的偏愛(ài)。因?yàn)樵O(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候比較簡(jiǎn)單，而且還容易誤導(dǎo)考生。

　　【例】氣候變暖將會(huì)使中緯度地區(qū)因蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)將退化成草原，高緯度地區(qū)則會(huì)增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來(lái)看，氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部地區(qū)。

　　這段文字旨在說(shuō)明氣候變暖( )。

　　A. 會(huì)使全球降水總量減少

　　B. 對(duì)局部地區(qū)來(lái)說(shuō)利大于弊

　　C. 將給世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)消極影響

　　D. 將導(dǎo)致世界各國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

　　解析：這是一道主旨概括題。文段一共兩句話，第二句話是對(duì)第一句話的轉(zhuǎn)折，故重點(diǎn)句為第二句話，第二句話中強(qiáng)調(diào)的是“負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部地區(qū)”，那說(shuō)明的是弊大于利，故本題正答為C選項(xiàng)。

　　這是一道簡(jiǎn)單的題，但是很多同學(xué)會(huì)被B選項(xiàng)所吸引，B選項(xiàng)就是一個(gè)無(wú)中生有的選項(xiàng)，“利大于弊”就是無(wú)中生有，不僅會(huì)誤導(dǎo)考生，命題人在設(shè)置選項(xiàng)的時(shí)候只要和正答的意思設(shè)置相反的選項(xiàng)，那么這個(gè)強(qiáng)干擾項(xiàng)就出現(xiàn)了。

　　一、考生容易受干擾

　　無(wú)中生有的意思是：憑空捏造。具體到我們的言語(yǔ)這一模塊中，就是在文段中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的描述，出現(xiàn)在了選項(xiàng)當(dāng)中。無(wú)中生有一般有個(gè)突出的特點(diǎn)，一般都是一句有獨(dú)立含義的句子，并且看似有深刻的道理，因此很多小伙伴在體會(huì)到其深刻含義之后，往往就會(huì)猶豫不決，不知道該從何入手。這就造成了很多小伙伴栽在了“無(wú)中生有”的手里。

　　【例】社會(huì)管理不是為了加強(qiáng)控制，它是柔性的、協(xié)同的和互動(dòng)的，這正是它與傳統(tǒng)單位制管理模式的根本區(qū)別，也是“大管理”的要旨所在。長(zhǎng)期以來(lái)，單位就是社會(huì)，它包攬了我們的一切“單位制”和“身份制”構(gòu)成了我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)運(yùn)行的基本特征，國(guó)家和政府通過(guò)嚴(yán)密的單位體系和街居體系管理職工及城市居民。單位制的重要特征就是控制性、封閉性和單一性，是典型的“小管理”�；蛟S，在當(dāng)時(shí)的條件下，“單位制”有其合理的一面，但與之相對(duì)應(yīng)的就是社會(huì)的萎縮，以至于我們生活在社會(huì)中卻對(duì)“社會(huì)”很迷茫，社會(huì)是什么?社會(huì)在哪里?(2012-山東-17)

　　下列說(shuō)法與這段文字相符的是( )

　　A.“單位制”管理模式削弱了人們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)

　　B.社會(huì)管理的核心是提倡個(gè)人的主動(dòng)參與

　　C.現(xiàn)代社會(huì)要求“小管理”和“大管理”的有機(jī)結(jié)合

　　D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)社會(huì)管理模式主要是“身份制”

　　解析：這是一道細(xì)節(jié)理解題。整答為A選項(xiàng)，出現(xiàn)在文段的最后。但是這個(gè)題很多小伙伴都會(huì)選擇C選項(xiàng)。C選項(xiàng)完全是一個(gè)無(wú)中生有的選項(xiàng)，文段的“小管理”和“大管理”在文段中并沒(méi)有一起出現(xiàn)，但是小伙伴們就會(huì)覺(jué)得這句話說(shuō)的特別有道理，實(shí)際上卻是錯(cuò)的。

　　以上就是為什么“無(wú)中生有”在言語(yǔ)中出現(xiàn)的頻次這么高，在備考2017年河南公務(wù)員考試做題過(guò)程中小伙伴們一定要擦亮雙眼，別再掉入“無(wú)中生有”的陷阱。

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