2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試搞定申論歸納概括 成就公職夢想

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很多考生在備職公考的時候都覺得申論備考非常的困難，覺得申論不像行測，有一個量化的標(biāo)準(zhǔn)。而且大部分考生都會覺得申論是一個主觀性的考試，解讀的角度和方式比較多樣。其實，這是對申論理解存在誤區(qū)。申論是客觀的，是客觀基礎(chǔ)上的主觀，客觀指的是材料所反映的核心內(nèi)容是確定的，而主觀的是表達(dá)方式。而要抓住客觀的核心內(nèi)容，歸納概括能力是關(guān)鍵，華圖教育認(rèn)為，搞定歸納概括，離申論提升只有一步之遙，搞定申論，則離公職夢想咫尺之遙。

歸納概括能力提升第一步：把握關(guān)鍵詞

申論材料的篇幅大約在5000--8000字不等，常規(guī)解讀不僅會耗費大量時間，而且很容易遺漏一些重要要點信息，這個時候就需要通過對關(guān)鍵詞的識別把握材料論述的重點。常見的關(guān)鍵詞有轉(zhuǎn)折詞如但是、然而、而、反而、可是等，強(qiáng)調(diào)重點信息在轉(zhuǎn)折詞后。并列詞如也、和、并且、而且、同時等，強(qiáng)調(diào)前后內(nèi)容信息性質(zhì)一樣。因果詞如由于、導(dǎo)致、根源在于、歸因于等，強(qiáng)調(diào)前后的因果邏輯，引導(dǎo)原因或者影響。讀材料時快速鎖定關(guān)鍵詞，會對材料的重點內(nèi)容把握的更準(zhǔn)確。

歸納概括能力提升第二步：學(xué)會轉(zhuǎn)換同義詞

為了提升考試難度，選拔優(yōu)秀人才，在申論材料組織上和題目命制上會通過間接的表達(dá)要點信息，所以在材料閱讀上，需要通過轉(zhuǎn)換同義詞的方式加深對材料的理解。比如2014國考副省級第一題：“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會心理方面存在的若干“缺失”請對此予以歸納概括。(10分)題干中要求歸納概括“缺失”，其實就是問題，二者是同義詞的關(guān)系，而問題是消極詞，那么只需要通過材料的閱讀理解確定好與心理相關(guān)的消極表述即可找尋到答案要點。

歸納概括能力提升第三步：梳理客觀性思維

申論材料雖然是通過文字呈現(xiàn)的，但是它所反映的核心內(nèi)容，題干所對應(yīng)的答題要點卻是客觀的，是有一些具體的評分標(biāo)準(zhǔn)的，這就需要各位考生在復(fù)習(xí)備考時一定要記住依據(jù)材料進(jìn)行作答，切不可自由發(fā)揮，脫離材料。

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