淺談如何把握國(guó)考行測(cè)片段閱讀中的“隱性”主旨

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片段閱讀在行測(cè)考試中言語(yǔ)理解部分所處的地位非常重要，無(wú)論從題目難度還是題量來(lái)看，都是不可忽視的一大得分點(diǎn)。其中主旨觀點(diǎn)題又是考試的重中之重。在主旨觀點(diǎn)題中，考生習(xí)慣通過(guò)在原文找主旨句的辦法來(lái)確定選項(xiàng)，然而有些文段并沒(méi)有直接表明觀點(diǎn)，需要考生通過(guò)行文來(lái)自己推斷作者的寫(xiě)作意圖(即文段主旨)，我們把這類(lèi)題目稱(chēng)作隱性主旨題。本文主要討論如何判斷文段的隱性主旨。通常含有隱性主旨的文段有以下幾種行文脈絡(luò)：

行文脈絡(luò)一：提出問(wèn)題-危害分析

這類(lèi)文段會(huì)先提出一個(gè)問(wèn)題(通常是不好的社會(huì)現(xiàn)象)，進(jìn)而分析這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的危害。對(duì)于這類(lèi)文段，其主旨就是針對(duì)問(wèn)題提出解決對(duì)策。具體分為：(1)如果文段中說(shuō)到了造成問(wèn)題的原因，主旨就要針對(duì)原因提對(duì)策;(2)如果文段沒(méi)有提到原因，主旨就從宏觀上題對(duì)策(例如從態(tài)度上表明這個(gè)問(wèn)題需要予以重視等)。

行文脈絡(luò)二：事實(shí)闡述-指出問(wèn)題

這類(lèi)文段會(huì)先闡述一個(gè)客觀事實(shí)(往往是中性的或者褒義的闡述)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出仍然存在的問(wèn)題。對(duì)于這類(lèi)文段，其主旨就是針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策。

行文脈絡(luò)三：事實(shí)闡述-錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

這類(lèi)文段出現(xiàn)得相對(duì)比較少，就是先闡述一些客觀事實(shí)，最后提出相關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其主旨是指出正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是怎樣的。

下面我們通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)進(jìn)行應(yīng)用。

【例題】目前，流動(dòng)人口雖然進(jìn)入城市工作生活，但未能真正融入城市社會(huì)。制度的隔離客觀上強(qiáng)化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會(huì)分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動(dòng)人口與戶(hù)籍人口倒掛，外來(lái)人口與本地人口存在經(jīng)濟(jì)利益沖突，極易激發(fā)社會(huì)矛盾。流動(dòng)人口家庭成員長(zhǎng)期分離，造成兒童監(jiān)護(hù)失責(zé)、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問(wèn)題，影響家庭幸福和社會(huì)長(zhǎng)治久安。

以上文段意在說(shuō)明：

A.制度的隔離使流動(dòng)人口不可能融入城市社會(huì)

B.流動(dòng)人口的進(jìn)入會(huì)導(dǎo)致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)

C.讓流動(dòng)人口真正融入城市，社會(huì)才能長(zhǎng)治久安

D.解決流動(dòng)人口家庭成員分離問(wèn)題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在

【答案】C。解析：文段第一句提出一個(gè)問(wèn)題，即流動(dòng)人口未能真正融入城市社會(huì)。第二、三、四句從不同方面講了這一問(wèn)題帶來(lái)的危害。屬于我們上文講到的第一種行文脈絡(luò)，因此主旨應(yīng)該是要解決“流動(dòng)人口未能真正融入城市社會(huì)”的問(wèn)題，選C項(xiàng)。

隱性主旨是片段閱讀中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要想提高正確率，需要從分析行文脈絡(luò)入手，學(xué)會(huì)概括句意以及句子之間的關(guān)系，從而做出準(zhǔn)確的判斷。

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