2018年內蒙公務員考試申論解釋型綜合分析題

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對于申論而言，綜合分析題目一直都是考察的重點，副省級試卷幾乎每年都考，而市地級試卷也多有考察，如2017年、2015年等市地級試卷都曾經考察過綜合分析類題目。另外，不論副省還是市地級試卷中，解釋型分析皆為考察的重點。而解釋型分析題目又是一個難點。因此，掌握解釋型綜合分析題目的解題方法是提高申論分數(shù)、提高競爭優(yōu)勢的重要性不言而喻。 華圖教育在此進行詳細指導。

一、解釋型分析方法詳解

那么在作答解釋型綜合分析題目的過程需要注意哪些內容呢?

一方面，是要仔細審題。解釋型分析的作答對象通常為一個完整的句子，在題干中經常會出現(xiàn)“理解”、“見解”、“認識”等提示詞，如2015年市地級的第一題：結合“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。(10分)作答對象為一個完整的句子，題干中也有“理解”的提示詞。解釋型分析是總分總的作答結構。首先是根據題目和材料解釋句子的含義，其次是去材料中尋找和分析對象有關的原因和影響，最后形成結論，如若題干有負面傾向，或者是材料中圍繞要解釋的內容存在負面傾向，則需要給出對策。

另一方面，是卷面工整。不能出現(xiàn)大范圍的涂改，另外，字數(shù)如若允許，如超過300字，則可以考慮以總-分-總的形式分成三個自然段來作答。

二、解題范例

結合“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。(10分)

要求：(1)準確、全面;(2)不超過150字

華圖解析：分析對象為一個完整的句子，可以判斷是解釋型分析類題目，那么確定思路：解釋句子含義-分析原因、影響-形成結論或對策。對“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”進行拆解，可得分析的對象有“新技術”、“創(chuàng)造性”、“毀滅”和“力量”，那么在分析原因的過程中要注意分析為什么是具有“創(chuàng)造性”的、為什么是“毀滅”的和為什么是“力量”。因為，需要分析的內容比較多，而材料相對又比較短，所以看材料的時候一定要細心。另外，作答范圍在“給定資料1”，字數(shù)不超過150字，無需分段，答成一個自然段即可。

參考答案：

這句話是指，新技術具有創(chuàng)造性的破壞作用。新技術的創(chuàng)意和發(fā)明，能改變生產生活方式和制度，推動經濟社會發(fā)展。而新技術的本質特征是創(chuàng)新，技術更新具有加速度的特質，所以具有毀滅性。因此，要充分利用這一創(chuàng)造性毀滅力量，就要實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，增強自主創(chuàng)新能力，釋放科技作為第一生產力的巨大潛能。

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