2017-11-21 15:14:12 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2017年國家公務員考試的申論大作文,是近幾年當中,公認的難度角度兩篇作文。在這里我們將地市級大作文為大家做詳細解析,爭取能夠從這篇作文的寫作思路中總結(jié)規(guī)律,舉一反三。我們先來看一下題目。
【例】請深入理解“給定資料5”結(jié)尾畫線句子“只要我們能靜下心來向水學習,我們的智慧和情操就一定能得到提高”。聯(lián)系實際,自擬題目,寫一篇文章。(40分)
要求:(1)自選角度,立意明確;(2)參考“給定資料”,但不拘泥于“給定材料”;(3)思路明晰,語言流暢;(4)總字數(shù)1000—1200字。
【解析】
一、審題。
這道題目屬于觀點類的作文題目,這一類型的題目意味著,作文的主題詞一定與該觀點緊密相連,并且分論點的寫作思路也需緊扣該觀點。該句的主干明確指出要“向水學習”,說明主題詞就是“向水學習”這個詞語。這就是很多考生將主題詞寫成“城市水系建設(shè)”,最終導致跑題,分數(shù)較低的原因。所以對于觀點類的題目,主題詞僅僅依靠材料判斷是不夠準確的,一定要僅僅圍繞題目來確定,然后在思考如何用材料來證明該主題詞。
二、核心思路。
對于觀點類的題目,認真解讀該觀點在材料中的含義,不僅決定了正確判斷主題詞,更關(guān)系到分論點的寫作思路。該觀點在材料中的前一句,即該觀點的核心內(nèi)容。“水,柔而能克剛,靜而能映物,動而能變化,滋養(yǎng)萬物而從不爭奪。”這句話明顯有四層意思,可寫四個、三個或兩個分論點。一般情況,擬寫三個分論點為最佳,所以可靈活將四層意思柔合為三層,即以柔克剛、動靜相宜、滋養(yǎng)不爭。接下來,就是梳理材料脈絡,將這三層思路嵌套進全篇材料。
三、梳理材料脈絡。
材料1:核心再講,人水共存的理念。第一段,“水”的背景;第二段,水的重要性;第三段,英國治污的案例;第四段,人水共存以防洪。
材料2:第一段,水系破壞影響防洪;第二段,因水而興的城市案例;第三段,水系的歷史與現(xiàn)代意義;第四段,水系治污與節(jié)水;第五段,水系對生態(tài)的意義;第六段,提出水的柔、動與情懷;第七段,水系與城市安全;
材料3:(1)水的活力;(2)死水變活水以治污;(3)活水的意義;(4)水之美一在增色添彩,二在滋養(yǎng)生命;
材料4:(1-2)L市水文狀況;(3)水系改善城市生態(tài);(4)水系激活文化產(chǎn)業(yè);(5)水系促進產(chǎn)業(yè)調(diào)整,保障百姓福祉;(6-7)建設(shè)水系的具體做法。
材料5:畫線句子出現(xiàn)的段落,即主題詞段。
四、具體思路。
如果只是單純地看材料脈絡的話,恐怕很難梳理出三個分論點的寫作思路。但是,如果以通過畫線句子所提煉出的三個思路,反向回材料套取相對應的材料的話,則不難總結(jié)出:
1.治污與防洪的段落——以柔克剛
2.活力與產(chǎn)業(yè)的段落——動靜相宜
3.生態(tài)與民生的段落——滋養(yǎng)不爭
五、論據(jù)寫作思路。
根據(jù)上面三中思路所對應的材料,重點選擇部分材料信息,作為每個分論點的論據(jù)寫作素材。但基于題目要求,不拘泥于“給定材料”,尤其在國考作文中,建議除材料論據(jù)之外,每個分論段都要適當拓展到材料以外的知識儲備。如:
1.以柔克剛——“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略,中庸之道的民族智慧等;
2.動靜相宜——黨員干部的“四個定力”,開拓創(chuàng)新的進取精神等;
3.滋養(yǎng)不爭——全心全意為人服務的宗旨意識,“吃虧是福”的傳統(tǒng)美德等;
六、寫作框架。
向水學習,提高修為
——論向水學習的重要性
學習水以柔克剛的智慧,是對自然規(guī)律與循環(huán)理念的尊重與堅守;
學習水動靜相宜的精神,是對城市活力與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的激發(fā)與推動;
學習水滋養(yǎng)不爭的情操,是對生態(tài)平衡與百姓福祉的維系與保障。
七、總結(jié)。
對于觀點類的作文題目,一定要仔細解讀該句子,以及留意該句子周圍的相關(guān)信息。觀點類作文,主題詞以及分論點就蘊含在句子中或者在句子周圍的信息中。希望大家認真揣摩,勤加練習,爭取將這種寫作思路內(nèi)化于心。
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