2018年山西公務(wù)員考試申論：提出對策題型解題技巧

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　　提出對策題目是山西公務(wù)員考試中常見的一種題型，這類題型往往考察學(xué)員的對材料的理解以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而考生常常因為對材料把握不足，導(dǎo)致提出的對策不全或沒有針對性。但是任何一種題目只要熟悉了作答方法和技巧，總結(jié)規(guī)律、多加練習(xí)，就一定能夠攻破困難、得到滿意的分數(shù)。現(xiàn)就提出對策題型中對策的來源問題進行介紹，希望能夠幫助考生突破2018年山西公務(wù)員考試瓶頸。

　　一、能力要求：

　　要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。分論點句子的擬定方法：

　　二、評分標準：

　　要點齊全：要點要找全

　　條理清楚：分條書寫

　　針對性：針對問題、原因提出對策

　　可行性：同時滿足政治可行、經(jīng)濟可行、技術(shù)可行、倫理可行

　　三、對策來源：

　　1、直接對策

　　通過材料中提示對策的詞匯來鎖定答案的位置，根據(jù)字數(shù)要求，合理概括總結(jié)形成對策。

　　常見標志詞：建議、要求、要、指出、呼吁、必須、應(yīng)該、期望、希望等。

　　2、間接對策

　　(1)由問題推對策：發(fā)現(xiàn)問題，改問題，即得出對策。

　　(2)由原因推對策：發(fā)現(xiàn)原因，改原因，即得出對策。

　　(3)由成功經(jīng)驗推對策：通過其他地方的做法，根據(jù)國情進行概括轉(zhuǎn)化，形成對策。

　　(4)由失敗教訓(xùn)推對策：通過尋找其他國家做法中的問題，改問題，根據(jù)國情進行概括轉(zhuǎn)化，形成對策。

　　以上是提出對策題型中常見的對策尋找方法，考生在掌握基本方法的前提下還要多加練習(xí)，只有這樣才能攻克難關(guān)、取得理想成績。

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